五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-第9課獵人海力布｜部編版-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 少等）你非常善于分析。）你是抓住了小白蛇的動(dòng)作。中體會(huì)到事情很?chē)?yán)重。聽(tīng)到這樣的消息，人們通常會(huì)怎么做？（預(yù)設(shè)：逃跑）是呀，但是海力布是怎么做的呢？ ，感受“焦急”（ 5 分鐘） 請(qǐng)同學(xué)們默讀第 8 段，找出聽(tīng)到消息之后，海里布是怎樣做的，請(qǐng)把相關(guān)句子劃出來(lái)。老師對(duì)這一部分進(jìn)行了簡(jiǎn)單創(chuàng)編，讓我們小組內(nèi)分角色來(lái)讀一讀吧。你們看，鳥(niǎo)兒都飛走了。 在復(fù)述故事時(shí)要注意哪些問(wèn)題？（預(yù)設(shè)：講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。 3 月 30 號(hào)，四川省涼山突發(fā)森林大火，著火點(diǎn)海拔約 3800 米。讓我們一起再親切地叫他一聲：獵人海力布。下課。 在我們?nèi)照找擦鱾髦S多民間故事。孩子們，我們的幸福生活離不開(kāi)許多像海力布的人們的付出。獵人名叫海力布，善良有愛(ài)又熱心， 勇敢救下小白蛇，白蛇感恩送寶石。這是一種大愛(ài)的精神。再一遲延，災(zāi)難就會(huì)奪取鄉(xiāng)親們的生命。 ，感受“鎮(zhèn)定”（ 6 分鐘） 在這危機(jī)萬(wàn)分的時(shí)刻，海力布的神態(tài)又發(fā)生了什么變化？請(qǐng)同學(xué)們默讀第 9 段，劃出相關(guān)句子。相信我的話吧，趕快搬走，再晚就來(lái)不及了！”）此時(shí)此刻 ，海里布的心情怎么樣？（預(yù)設(shè)：焦急萬(wàn)分）你從哪里看出來(lái)的？（預(yù)設(shè)：急的掉下了眼淚） 同學(xué)們，通過(guò)海里布神態(tài)的變化，你感受到了什么？（預(yù)設(shè)：他越來(lái)越焦急了。）文中沒(méi)有具體寫(xiě)明怎樣催促，只是一句話帶過(guò)。齊讀一遍。）是呀，你真善于思考。 小組合作：課文主要寫(xiě)了海力布的哪幾件事情？請(qǐng)同學(xué)們拿出預(yù)學(xué)單，小組合作交流這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)字在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候注意左窄右寬，右側(cè)中間橫最長(zhǎng)，兩個(gè)田基本對(duì)稱(chēng)。再來(lái)齊讀一遍。 ，說(shuō)出課文主要講了哪幾件事及它們之間的關(guān)系。 2．復(fù)述課文，初步感受復(fù)述課文的不同形式。生讀。僵是一個(gè)形聲字，左側(cè)單人旁表示人的身體，右側(cè)三道橫將兩個(gè)田分隔開(kāi)，使他們互不相連。）評(píng)價(jià)語(yǔ)：你想到了故事的結(jié)果。你能抓住這些關(guān)鍵詞，再來(lái)讀一讀嗎？（生讀） 我聽(tīng)出了海力布的熱心助人，讓我們帶著體會(huì)再來(lái)讀一讀這一段。生活中，有沒(méi)有人再三叮囑過(guò)你什么？（生答）可見(jiàn) ，你的老師 /家長(zhǎng)真的特別關(guān)心你。）你是抓住了關(guān)聯(lián)詞。（預(yù)設(shè)：你回答很全面，先來(lái)看這一句。）你真有想象力。（大屏幕出示分角色朗 讀、配樂(lè)）
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1