【正文】 怎樣計(jì)算的。 （ 3）獨(dú)立提出數(shù)學(xué)問題，并解答。 分小組交流從圖中了解到的信息。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。 四、 布置作業(yè) 第五課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù) （退位減法） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P19 例 例 3 教學(xué)目標(biāo)： 、選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。 。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。指名匯報(bào)并說說是怎樣想的。 教學(xué)重點(diǎn)： 查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。 二、鞏固練習(xí) 、完成第 20 頁練習(xí)三第 3 題。教師巡視。先自己獨(dú)立完成，完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說說計(jì)算的方法。教師巡視。 五、隨堂練習(xí) 第七課時(shí)求比一個(gè)數(shù)多或少幾的數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P23 例 例 5 教學(xué)目標(biāo)： 、解決“求比一個(gè)數(shù)多或少幾的數(shù)”的問題。 二、合作探究 （一）、教學(xué)例 4 、出示題目，仔細(xì)觀察、思考。 學(xué)生匯報(bào)，并說明解題思路。 （四）、小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。 教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。指名匯報(bào)，選題說計(jì)算方法。并匯報(bào)：怎樣做可以知道少得幾票？在練習(xí)本上解答出來。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。 （ 1）、出示主題圖。 教學(xué)例 2。 三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 、完成 28 頁做一做。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步掌握 100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。 練習(xí)。 完成練習(xí)五第 8 題教師巡視、指導(dǎo)。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。 完成 P30 練習(xí)五第 10 題學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流算法。說說解題思路。 完成第 13題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課 看，美術(shù)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯懮?，從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？ 二、合作探究 、提出問題 男生有多少人？ 美術(shù)興趣小組有多少人？ 知道了什么？ 美術(shù)興趣小組有 14名女生，男生比女生少 5人。學(xué)生匯報(bào)，并說明解答方法。 能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問題。 完成練習(xí)六第 4題，學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生獨(dú)立完成。 教學(xué)難點(diǎn)： １、進(jìn)一步鞏固 100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計(jì)算方法。學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判結(jié)果及方法。 五、布置作業(yè) m 第二篇： 100以內(nèi)的加法和減法教案 第二單元： 100以內(nèi)的加法和減法 （二）單元分析教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。 4．結(jié)合具體情景估算，并解釋估算的過程。 在小組活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。 同學(xué)們?cè)撛鯓映塑嚾ゲ┪镳^參觀？ 如果只運(yùn)一趟的話，哪兩個(gè)班合乘一輛車呢？ 二、探究體驗(yàn) 提出問題：同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^怎樣乘車才比較合理呢？ 小組討論乘車方式。）引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。 69 65 思考：二（ 1）班和二（ 4）班可以合乘一輛車嗎？ 完成“做一做”及練習(xí)二 2 題。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn) 1。 明確：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。 提示：千萬不要忘記加進(jìn)位 1。 在數(shù)學(xué)門診等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、計(jì)算等多種能力。訂正時(shí)重點(diǎn)說一說錯(cuò)的原因及改正的方法。觀察圖畫，據(jù)圖列式，解答。 通過引導(dǎo)學(xué)生探究體驗(yàn)，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。（可以借助計(jì)數(shù)器完成） 明確：先從 56 里面減去 2 得 54，再從 54 里面減去 20 得 34。 指名學(xué)生板書并講解。 組織學(xué)生完成練習(xí)三第 2 題。 在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探索精神，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 ②先從 5捆中拿走 1 捆，再從剩下的 4 捆中拆開 1捆，與 6捆合起來是 16 根，減 8根，最后剩下 38 根。引導(dǎo)討論：計(jì)算時(shí)，怎樣對(duì)位？退位點(diǎn)有什么作用？ 三、實(shí)踐應(yīng)用 引導(dǎo)學(xué)生提出其他問題，并列式解決。 二、探究體驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生探究 50－ 24 的計(jì)算方法。 組織學(xué)生總結(jié)筆算減法時(shí)應(yīng)注意的問題。 觀察情景圖并理解題意。（豎式形式出現(xiàn)） 4315= 8356= 7227= 6023= 9048= 比一比，左右兩題有什么不同，說一說應(yīng)注意什么？ 68 68 72 70 – 39 – 36 – 52 – 52 二、基本練習(xí) 先填表，再回答問題。 教學(xué)重難點(diǎn)：在觀察操作中感受“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的過程和方法。二（ 2）班一共得了多少面小紅旗？ 三（ 1）班比四（ 1）班少得了多少面小紅旗？ ?? 二、探究體驗(yàn) 探究解題的方法： 提出問題：二（ 2）班一共得了多少面小紅旗？看圖，想一想，要求出問題哪句話最關(guān)鍵？ 分析關(guān)鍵句：二（ 2）班比二（ 1）班少得了 3面小紅旗。 解答同類問題?，F(xiàn)在每個(gè)籃球多少元 ? 嘗試提出“買一個(gè)足球和一個(gè)籃球一共要用多少元？”并解答。 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí) 做一做，說一說筆算加法要注意什么？ 30+48= 25+15= 26+49=注意：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)1。 （ 1）○○○○○○○○ 一共有幾個(gè)？ （ 2）△△△△△△ △比○多，比 15少，△可能有幾個(gè)？ ○比△少，○可能有幾個(gè)？ 二、解決問題 出示第 22 頁第 13 題圖片及統(tǒng)計(jì)表。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、計(jì)算等多種能力及嘗試精神。 （提出的是一步計(jì)算的問題，讓學(xué)生口答解決。）小結(jié)：計(jì)算連加時(shí)，可以口算的就可以省略一個(gè)豎式；也可以將兩步計(jì)算寫在一個(gè)豎式中。 在探究、觀察、比較等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和遷移類推的能力。）板書問題： ①兩次一共運(yùn)走了多少個(gè)西瓜？ ②第一次比第二次多運(yùn)走了多少個(gè)西瓜？ ③還剩多少個(gè)西瓜？ ?? 二、探究體驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生列出連減算式 讓學(xué)生想一想：要求還剩多少個(gè)西瓜，該怎樣列式？ 學(xué)生口頭列式，教師板書。 三、實(shí)踐應(yīng)用 完成 27頁“做一做”。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算加減混合式題。 6725+28 67+2825 小組合作，怎樣計(jì)算？ 引導(dǎo)學(xué)生借助已學(xué)過的連加、連減豎式計(jì)算方法，類推出算式 6725+28的豎式寫法。教學(xué)過程： 基本練習(xí)： ①口算： 16+208= 306+50= 8+17+30= 6840+6= 15+810= 74607=②做一做，說一說，筆算時(shí)應(yīng)注意什么？ 722536=11 34+20+28=82 519+38=80 49+2437=36 72 54 42 49 25 +28 +38 +24 47 82 80 73 36 37 11 36③填一填： 16+40□ – 8□ +3□ – 20□ +9□ +10□看圖，解決問題。 （課件）： 球： 28 元 書： 11 元 買兩樣物品要用 ( )元。出示題目： 比賽的結(jié)果，二（ 3）的同學(xué)（ 27 人）獲得了勝利，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)他們，決定去公園劃船，劃船處有個(gè)啟示：大船限坐 36 人，每條船租金51 元，中船限坐 24人，每條船租金 38元，小船限坐 8 人，每條船租金 17 元。 （ 1）投影出示練習(xí)七的第 3題。 提示：進(jìn)位加時(shí)不要忘記進(jìn)位，更不要忘記十位要加進(jìn)位 1； 退位減時(shí)不要忘記從十位減去退走的 1┅┅體驗(yàn)筆算加、減法的計(jì)算方法 （ 1）組織學(xué)生完成第 35 頁練習(xí)七第 2 題。 投影出示情景圖，并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。正確的結(jié)果是多少？ 學(xué)生以小組為單位，共同探究解答方法。 組織學(xué)生解答練習(xí)七的第 6 題。（ 3）出示第 33 頁第 2題的情景圖。 二、探究體驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括筆算加法和筆算減法的異同點(diǎn)。 教師追問：你們?cè)O(shè)計(jì)的方案，我們同學(xué)夠坐嗎 ?你們?cè)O(shè)計(jì)的方案，大約需要用去多少錢？通過比較，你認(rèn)為哪種方案更合理？ 四、思維訓(xùn)練：（課件） ,按要求寫算式 :6746289 和比 70 大 ,比 100 小的算式(2)差比 20 小的算式 ： 加、減法估算先算在估 28+11=39大約 40元先估再算 30+10=40 課后小結(jié)： 第十五節(jié)：復(fù)習(xí)與整理 教學(xué)內(nèi)容： 3335頁 復(fù)習(xí)與整理教學(xué)目標(biāo)： 在情境引入中，回顧兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并在計(jì)算的練習(xí)中，使學(xué)生能正確計(jì)算 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)和加、減混合式題，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題。（ 37元、 8 元、 52元） 品種 籃球跳繩羽毛球 每種運(yùn)動(dòng)器材的單價(jià) 37 元 8元 52 元 （ 1）估算去商店購買體育用品的錢數(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生探索，合作交流的意識(shí)和能力。 （ 1）在○里填上“ +”或“ ” 30+16○ 9=37 48○ 206=62 8032○ 25=73 48○ 20○ 6=34（ 2）把下面的題補(bǔ)充完整，再解答。 探究加減混合運(yùn)算的方法 出示例 3的情景圖。 3+15+20= 3087= 603030= 9+9+9= （ 2）下面的計(jì)算對(duì)嗎？把錯(cuò)誤改過來。 組織班內(nèi)交流計(jì)算方法。 出示主題圖。計(jì)算時(shí)要注意，該進(jìn)位的要進(jìn)位，計(jì)算要認(rèn)真。 引導(dǎo)學(xué)生借助已有的知識(shí)，自己在練習(xí)本上試著用豎式計(jì)算。 進(jìn)位的口算與筆算相結(jié)合的式題的正確計(jì)算。 相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起；個(gè)位不夠減，要從十位退 1，在個(gè)位上加 10 再減。 （ 1）要和○同樣多。女生有多少人？板書設(shè)計(jì)： （小數(shù)） （大數(shù)） （差） “二（ 2）班比二（ 1）班少得了 3 面小紅旗。 三、實(shí)踐應(yīng)用 解答第 23頁“做一做” 引導(dǎo)學(xué)生觀察商店的情景圖，理解題意。明確： （小數(shù)） （大數(shù)） （差）①根據(jù)“二（ 2）班比二（ 1）班少得了 3面小紅旗。 二（ 2）班比二（ 1）班少得了 3面小紅旗。（說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？） 9 9 9 9 9 45 （ ） （ ） （ ） () 8 8 8 832 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、總結(jié)。（練習(xí)三 8－ 13） 教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。 54＋ 28＝ 54－ 28＝ 54 54 ＋ 28 － 28 82 26 聯(lián)系：都要把相同數(shù)位對(duì)齊；都是相同數(shù)位的數(shù)相加（減）；都是從個(gè)位算起比較方便。 學(xué)生仔細(xì)觀察 52－ 24 與 50－ 24，想一想在計(jì)算時(shí)它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，想好后在小組內(nèi)說一說。在計(jì)算活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和語言表達(dá)能力。先從個(gè)位減起， 6 減 8不夠減，從十位上退 1，個(gè)位上算 16 減 8等于 8，然后再算十位上 4減 1得 3， 56 減 18等于 38。 二、探究體驗(yàn) （以“巴黎比伊斯坦布爾多幾票”為例，回顧 189 的算法，再導(dǎo)入新課） 組織引導(dǎo)學(xué)生探究 56－ 18的筆算方法。 34 課后小結(jié)： 第五節(jié)：退位減法筆算 教學(xué)內(nèi)容： p18~例 2及練習(xí)三的第 6題。 明確：相同數(shù) 位對(duì)齊；個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相減，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相減。 回憶用豎式計(jì)算加法時(shí)的過程。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握不退位減法的方法，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。因此最后的結(jié)果是 5天。 三、實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。 二、探究體驗(yàn) 數(shù)學(xué)門診。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題：①一張成人票比一張兒童票貴多少元？②一共要花多少錢？ ③一張兒童票比一張成人票便宜多少元？ 引導(dǎo)解決所提出的問題。 把兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，與學(xué)過的兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法比一比，想一想哪兒相同，哪兒不相同。）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。 通過小組交流活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力。板書： 十 個(gè) ＋ 3 0 6 引導(dǎo)學(xué)生比較筆算與口算的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 組織分組討論：用豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么？ 明確：（ 1）十位上的數(shù)與十位上的數(shù)對(duì)齊，個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)對(duì)齊。 引導(dǎo)學(xué)生探究筆算方法。 提問：通過觀察圖畫內(nèi)容，你知道了什么？ 在小組 內(nèi)說一說，再組織全班交流。 第一節(jié)：不進(jìn)位加法筆算 教學(xué)內(nèi)容： p8～ 10 例 1“做一做”練習(xí)二 2 題。 2．相差關(guān)系問題的數(shù)量關(guān)系。 完成第 7 題。 三、鞏固練習(xí)，鞏