【正文】 校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。和學(xué)生座談時不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學(xué)生 寥寥無幾。 向家長宣傳教育政策及提供先進的教育信息。 第二篇：小學(xué)班主任家訪計劃 小學(xué)班主任家訪計劃 家庭是青少年生長的第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師，家庭對孩子的影響是耳濡目染的。班主任通常比家長熟諳教育學(xué)問和教育手段，切忌 以懂得教育而自居，不愿諦聽學(xué)生家長的意見，交往中應(yīng)仔細(xì)尋求家長意見中的合理成分，不能以教導(dǎo)的口吻與家長措辭，特別是學(xué)生在學(xué)校犯了錯誤時，班主任仍不應(yīng)該忘卻在措辭時給對方以尊重，更不能當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)家長。班主任與這類家長對話時采取曲折戰(zhàn)術(shù)，還應(yīng)機智地幫助這類學(xué)生家長進步。獲得理想的效果。 向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共同探討促進學(xué)生發(fā)展的教育方法，贏得家長對學(xué)校工作的支持。 第四篇：班主任家訪工作計劃 篇一：班主任家訪工作計劃 班主任家訪工作計劃 家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。再如：又如：針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。從某種意義上說，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。 內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。 由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。 通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。 附：家訪學(xué)生名單 一年級家訪學(xué)生名單 家訪工作總結(jié) 一、家訪中取得的成績 首先獲得了許多育人 資料。 第四，要深刻了解家訪的重要性。 二、通過切實開展工作，家訪成果顯著 三、家訪意義 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。 在家訪過程中，講究家訪的方法，做到態(tài)度和藹，舉止端莊。因此教師必須進行家訪。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學(xué)帶來一定的難度。 不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。 總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。 問題生，隨機家訪。 征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質(zhì)是不低的。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。 絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。 了解學(xué)生 明確目的 每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？ 時間的選擇與控制 家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。 2021年 4 月 1 日 家訪調(diào)查問卷 增進彼此了解，促進孩子的可持續(xù)發(fā)展，特地設(shè)計了這份簡單的 符合實 際情況的答案上打“√”。因此，教師應(yīng)抓時間擠時間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。有的家長平時很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。 精心準(zhǔn)備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，合理安排家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。 老班主任家訪 5 名學(xué)生，《家訪記錄本》在 8 月 29 日交至綜合管理處 （一）。對繼父（母）家庭，班主任應(yīng)采取主動態(tài)度，使家長感到非親生子女的教育是自己的責(zé)任，指揮家長參與教育。班主任向家長說明學(xué)生在校表現(xiàn)時，要實事求是，切不可毫無依據(jù)地對學(xué)生作出能力和行為等方面的評價。舉辦家訪盡量與家長預(yù)約，并把探望打聽的形式、時間等通告家長。 家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)?？傊幕狡停瑢逃J(rèn)識片面，對孩子缺乏科學(xué)的教育方法，是本班學(xué)生家長的共同特征，也是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。 二、本班學(xué)生家庭教育情況分析 本班學(xué)生基本在城郊結(jié)合部基礎(chǔ)不好，學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系。 變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。 提前預(yù)約 家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。 總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。具體為以下幾點： 了解學(xué)生 家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學(xué)校建設(shè)，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗。 由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。 總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。 (二 )、家訪途徑： 打電話提前預(yù)約，登門家訪。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。與此同時我會注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色更有能力的班干部，組成班委會，并實行班干部定期輪換，讓學(xué)生逐步學(xué)習(xí)自己管理自己，也讓更多的學(xué)生有鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的奮斗目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)目標(biāo)。通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育。最新小學(xué)班主任家訪工作計劃（最終五篇） 第一篇：最新小學(xué)班主任家訪工作計劃 最新小學(xué)班主任家訪工作計劃 時家訪即家庭訪問，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。 四、組織好放學(xué) 放學(xué)站路隊是必不可少的，在返家的途中會相互追逐，嬉戲，疏忽了交通規(guī)則。一個目標(biāo)的實現(xiàn)，就可以使班集體得到發(fā)展。