【正文】 i wu yu 掌握 i u 二、學(xué)習(xí)單韻母 i及其四聲。 把卡片發(fā)給學(xué)生 。單韻母 i 有個姐姐叫大 y ，不過 二、 2. 我們學(xué)的第 4個韻母就與衣服的衣有關(guān) . 4. 自由練讀 ,指名讀 ,糾正錯誤 ,開火車讀 。 三、學(xué)習(xí)“ W ”。 讀音。 自由讀 指名讀 用音節(jié)詞說話。 8 課 題 3. b p m f 設(shè)計(jì)者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會 b p m f 4 個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正 確書寫。圖上畫了誰在干什么呢？ 認(rèn)形，發(fā)音。你看，他們來了。范讀。 巴 八 扒 b225。 ） 五、練讀音節(jié)。 出示音節(jié)詞。 請告 訴我。 m238。 m249。 認(rèn)識 5個生字，會讀兒歌。 自由讀 ， 指名讀 。帝弟第地 d nǐ nǚ n227。 bd ft nm u dǔ d249。 蠟臘辣 l237。 l224。 自由說 指名說 三、學(xué)兒歌。 板 書 設(shè) 計(jì) d t n l 在四線格中的書寫； d t n l 與單韻母相拼的音節(jié)。 觀察第一行和后兩行有什么不同？ 自由讀，同桌互讀，指名讀，開火車讀。 四、連線題。 給聲母找朋友。 讀準(zhǔn)與單韻母相拼的音節(jié)。圖上畫了什 么？ 出示聲母ɡ。 ɡǔ ɡ249。 出示帶調(diào)音節(jié)，小組合作學(xué)習(xí)。 h227。 第二課時 一、復(fù)習(xí)。 出示聲母 ɡ和單韻母ɑ，指名讀。組詞。 四、看圖，學(xué)習(xí)生字。 hu252。 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 后 記 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同？ ɡ252。 k249。 認(rèn)識 5 個生字，會讀兒歌。 hu239?？磮D，編兒歌，記形狀。方法同上。 qi224。 j q x 不但喜歡和 i a 交朋友，還特別喜歡和小 j q x 為什么和小小 xū qǔ xǔ 小組合作學(xué)習(xí)。 用自己喜歡的字組詞。 地 衣 洗 雞 二、 2. 這里面那還有一個故事那。因?yàn)槲覀儚膩聿慌c小 u 在一起。 xǐ xi224。 二、學(xué)習(xí)聲母 z 及其音節(jié)。指名讀，開火車讀。 小組合作學(xué)習(xí)。 c226。 c226。方法同 z c 的學(xué)法。用“做”組詞。 背誦兒歌。 認(rèn)識 7個生字，會讀兒歌。 出示整體認(rèn)讀音節(jié) zhi，自由讀，指名讀。zhu239。 四、書寫。 20 認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。 r 出示套紅音節(jié)。 老師出示生字，其余學(xué)生齊讀生字，讓這兩名學(xué)聲 指出該生字，看誰找的快。熟練認(rèn)讀學(xué)過的漢字。 讀課本上擺成的字母。 比比哪個字母的朋友多。 卡片出示生字，開火車讀，指名領(lǐng)讀。 22 課 題 9. ɑi ei ui 設(shè)計(jì)者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會復(fù)韻母 ɑi ei ui 及其四聲，認(rèn)清形，正確書寫。今天我們就學(xué)習(xí)第９課。） 出 示卡片 ui ，范讀，指名讀，齊讀。這些復(fù)韻母可以和那些聲母組成音節(jié)呢？ 給 ai ei ui 找一下朋友。 （ 4） 對寫的好的學(xué)生獎勵一朵小紅花 。i、 p227?？ㄆ樽x練習(xí)。 ２、手拉手，交朋友，讀一讀： 車 子 不 米 白 衣 皮 在 二、 單韻母媽媽有六個孩子。 課 前準(zhǔn) 備 卡片 教 學(xué) 時 間 二課時 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 第一課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 １、上節(jié)課我們認(rèn)識了三位復(fù)韻母朋友，他們分別是誰？ ２、 單韻母的本領(lǐng)真大，能組成“ ai ei ui” ,我們一起來讀 。老師是這樣記的“奧運(yùn)旗幟，ao ao ao”你有跟老師不一樣的記法嗎？ ⑷ 學(xué) ao 的四聲：指名讀 ， 全班讀。（復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌 a 大哥在把帽帶， a 大哥不在， e二哥帶。 四、書寫關(guān) １、書寫音節(jié)注意那三個問題： ２、 書寫 mao gou niu 并 評析誰寫得好。 請學(xué)困生拼讀。 五、讀全文 １、自己試著把全文讀一讀，教師巡視，個別輔導(dǎo)。o jiǎo qi224。學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) ye yue。 課 前準(zhǔn) 備 卡片 教 學(xué) 時 間 二課時 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 第一課時 一、 復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí) 2個 復(fù)韻母和 2 個整體認(rèn)讀音節(jié)，看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會帶調(diào)讀。 e 及整體認(rèn)讀音節(jié) yue。 e，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。（缺點(diǎn)） qu227。見了 j q x，去掉兩點(diǎn)還念 聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。e— jue l— 出示插圖，這是什么？（這是耳朵。 ieei eier iuui ie r 耳朵226。 有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。 耳254。226。 2. 以詞語為單位，做到詞語連讀 。 教 學(xué)重 點(diǎn) 區(qū)別形近的復(fù)韻母，熟練拼讀音節(jié)，借助拼音讀詞和兒歌。 二 、我會連。 先引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個字音，再連起來讀通兒歌，知道三個圈圈和三條直線可以拼出小鴨、小兔、小雞。i shǔ y254。 二、 注意讀好整體認(rèn)讀音節(jié) 和三拼音節(jié)。上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。 學(xué)生練習(xí)讀，體會前鼻韻母的發(fā)音方法。 3．學(xué)生書寫。 3．指名讀，教師示范糾正。 五、 4. yuan 這個整體認(rèn)讀音節(jié)較長，可以用分解音節(jié)的方法幫助記憶它的形。 2．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yin。 n 和整體認(rèn)讀音節(jié) yun 1．出示 n。兩點(diǎn)省寫規(guī)則。的口形，然后發(fā) n 音，就是 教 學(xué)難 點(diǎn) enɡ inɡ的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 后 記 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 31 課 題 13. ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 設(shè)計(jì)者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會后鼻韻母 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié) y inɡ,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 再多形式練讀。 n 組成的音節(jié) 1．出示 3 組音節(jié)讓學(xué)生 試著拼一拼。 3． 指導(dǎo) 發(fā)音 。 三、看圖學(xué)習(xí) un 1．出示 un 圖，這是什么呀？自己試著讀讀。 n。 一、 ai、 ei、 ui、 ao、ou、 iu、 ie、 2． 出示 介母是 （ 3） 認(rèn)識 en 的組成，指導(dǎo)發(fā)音。 教 學(xué)重 點(diǎn) 前鼻韻母的發(fā)音、整體認(rèn)讀 音節(jié)的識記、聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀及認(rèn)字。n，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。u jiǎo qi227。 拼拼讀讀，看誰拼得又準(zhǔn)又快。 學(xué)生自讀前，老師可提示兩點(diǎn)：一是想想哪些字要讀輕聲，可在字下畫個“。 教 學(xué) 時 間 一 課時 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 一、我會讀。 28 課 題 復(fù) 習(xí) 三 設(shè)計(jì)者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別形近的復(fù)韻母。（瘸子） ju226。226。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記住？ 擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？ 一、 1. 寫 xi254。 拼讀 圖下面的音節(jié)， 再 連成句子讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓。爺爺 y254。 r（兒童）254。e— xue 練習(xí) l上去點(diǎn)的規(guī)則。擦掉眼淚笑嘻嘻。 爺爺y254。e ye yue 及其帶調(diào)音節(jié)。的兩點(diǎn)？ 回憶一下， 看老師念 ie 老師是怎么讀的呢？ 領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，齊讀。上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歄。借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌，體會課余生活的豐富多彩 教 學(xué)重 點(diǎn) ie 四、師生共同解疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)。 ⑵ 先寫音節(jié)最后才標(biāo)調(diào)。 最后 指名拼讀 句子 。拼讀，體會拼讀的方法。 三、拼讀關(guān) 三位新朋友都很高興說要考考大家拼讀關(guān)，接受挑戰(zhàn)嗎？ １、呈現(xiàn)自由同桌兩個一起讀。 ⑵ 檢查學(xué)習(xí)結(jié)果： ① 我們先來看“ ou”，誰先來他們的想法？復(fù)韻母的組成與它的發(fā)音有什么關(guān)系？ （復(fù)韻母 ou 是有單韻母 o 和 u 組成的，讀音由 o 滑向 u 音，嘴型由圓變突出） ② 誰是小發(fā)明 家想出好辦法記住它（形與讀音） ③ 多種形式讀， 四聲練讀。 聽讀、跟讀，觀察老師發(fā)音口型。 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 后 記 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 24 課 題 10. ao ou iu 設(shè)計(jì)者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會復(fù)韻母 ao ou iu 及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 ２、學(xué)習(xí)生字： 找出自己認(rèn)識的字 讀一讀。 三、看圖學(xué)詞、學(xué)字、學(xué)句 １、 出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，看看圖上畫了在什么時間，誰在什么地方干什么？ 自己練說； 同桌互說；指名說一說；同桌再互說。 出示音節(jié)，練習(xí)拼讀： k252。（出示“復(fù)韻母”三字，注拼音）跟讀。 ２、 ai ei ui 的四聲 教學(xué)。 ⑵ 認(rèn)識 ei： 看圖，圖上畫的是什么？（生答） （示卡片 ei ）這就是同學(xué)們剛才的發(fā)音。 教 學(xué)難 點(diǎn) 拼讀音節(jié)。 三、 2. 可以自己說 ,也可以幫別人說。 (讀熟練 ) 自己動手連一連。 三 我會想。 卡片認(rèn)讀 23個聲母。 按順序背誦聲母，區(qū)別平翹舌、邊鼻音，區(qū)別形近的字母。 出示生字，你是怎樣記住的？用生字“話”組詞。 去掉拼音讀。 sh252。 . 第二課時 一、復(fù)習(xí)。老師說音節(jié)，學(xué)生拼讀。指名讀，開火車讀。 二、學(xué)習(xí)聲母 zh 及其音節(jié)。中間不要寫成橫。 學(xué)習(xí)生字。 二、看圖。 認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。 寫聲母 z c 及其音節(jié) zi ci z225。 三、學(xué)習(xí)聲母 c 及其音節(jié)。 z254。 出示整體認(rèn)讀音節(jié) zi，自由讀，指名讀。 認(rèn)識 5 個生字，會讀兒歌。 2. 注意：“服”不在句尾時讀二聲。一見 j q x 來了，趕緊把泡泡藏起來。 五、讀一讀，連一連。老師說音節(jié)，學(xué)生擺卡片。開火車讀。見了 j q x，泡泡藏嘴里。 16 j— 讀音節(jié) ji qi xi jia qia xia。 組詞。自由讀，指名讀，齊讀。 二、學(xué)習(xí)聲母 j 及其兩拼音 ji 和三拼音 jia。 上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。 15 課 題 6. j q x 設(shè)計(jì)者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會 j q x 3 個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 h252。 花 畫 個 哥 二、 2. 出示卡片 4. 練讀三拼音 ɡuɑ。 用花、畫組詞。 自讀套紅音節(jié)。不過，咱們?nèi)齻€在一起，可不能讀 ɡɑ了，聽一聽，我們?nèi)齻€是怎樣讀 ？” 示范讀。 三、 3. 小 組每人三個，然后每人選一個音節(jié)組詞。寫 ɡ k h 及其音節(jié) ɡ253。 k225。 方法同上。 練習(xí)拼音。 認(rèn)讀單韻母。 三、 2. p249。 出示卡片，指名讀。 寫一寫。 熟練認(rèn)讀學(xué) 過的漢字。 指名讀，男女生讀，齊讀。 mǎ t249。 音節(jié) t226。替剃 t d255。 mǐ tǔ d236。方法同上。 d249。 二、學(xué)習(xí)聲母 d 及其四聲。 二、 1. 指導(dǎo)學(xué)生把話說完整 2. 注意“爸爸、媽媽”第二個字要讀輕聲。 bǐ b249。 三、 1. 學(xué)生試讀，指名讀，齊讀。 b224。 二、學(xué)習(xí)生字。 bǐ b249。 b ǎ bǎ 224。 一、 抽讀、齊讀。 復(fù)習(xí) 6個單韻母及其四聲。 教 學(xué)重 點(diǎn) b p m f 的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法 教 學(xué)難 點(diǎn) 韻母帶調(diào)拼音 課 前準(zhǔn) 備 卡片 教 學(xué) 時 間 三 課時 教