【摘要】教育組織行為學(xué)第一章導(dǎo)論內(nèi)容:第一節(jié)教育組織行為學(xué)概述第二節(jié)教育組織行為學(xué)的發(fā)展歷史學(xué)習(xí)目標(biāo):、組織行為學(xué),第一節(jié)教育組織行為學(xué)概述什么是組織?◆古典組織理論◆人際關(guān)系組織理論◆社會(huì)系統(tǒng)組織理論。V:是指有目的、有系統(tǒng)地把人們集合起來(lái)N:廣義:很多要素按照一定的方式聯(lián)系起來(lái)的一個(gè)系統(tǒng)。狹義:是指人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)運(yùn)用知識(shí)和技能相互協(xié)作結(jié)合而成的具有
2025-04-28 20:47
【摘要】n當(dāng)前文檔修改密碼:8362839CreativityTrainingProgram第一篇?jiǎng)?chuàng)造力的回歸第一單元 …………喚醒心中無(wú)限的潛能F你的能力與以往不同來(lái)源為何?F表意識(shí)與潛意識(shí):冰山學(xué)說(shuō)F心靈的動(dòng)力:創(chuàng)造心境F企業(yè)與您第二單元 …………找回頂尖成功的自我F成為您生命成功的關(guān)鍵何在?F成
2025-05-27 23:53
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 創(chuàng)造力拓展培訓(xùn)游戲 有什么游戲可以拓展創(chuàng)造力呢,下面小編為大家搜集的一篇“創(chuàng)造力拓展培訓(xùn)游戲”,供大家參...
2025-01-25 05:36
【摘要】組織行為學(xué)試題庫(kù)一、填空題1.我國(guó)組織行為學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要集中在以下五個(gè)方面,即:基本理論的研究;個(gè)體心理與行為的研究;群體心理的研究;領(lǐng)導(dǎo)心理的研究;組織心理的研究。2.組織行為學(xué)常見(jiàn)的研究方法有:觀察法;調(diào)查法;實(shí)驗(yàn)法;測(cè)驗(yàn)法;案例分析法。3.個(gè)性心理特征包括:能力;氣質(zhì);性格。4.能力差異表現(xiàn)為:水平差異;類型差異;早晚差異。5.性格形成和發(fā)展的影響因素有:社會(huì)
2025-06-10 02:55
【摘要】組織行為學(xué)作業(yè)1(一)答:,辦事果斷,懂得人才開(kāi)發(fā)的重要,充分重視人的作用。對(duì)于人的使用,自始至終充滿尊重、理解和信賴。王安認(rèn)為,公司是人組成的,能不能把每個(gè)員工的積極性發(fā)揮出來(lái),將關(guān)系到公司的成敗。平日里,王安從不插手一個(gè)具體項(xiàng)目的日常管理工作,只是在他認(rèn)為非要他管不可的時(shí)候,他才露面。而且公司內(nèi)部每一個(gè)員工的意見(jiàn)他都愛(ài)聽(tīng)。公司很少解雇員工,他以最大努力發(fā)揮公司里每一個(gè)人的積極性。
2025-06-19 04:15
【摘要】一:論述題1.如何才能增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力?(P270-277)2.運(yùn)用“鯰魚效應(yīng)”談?wù)勅后w積極沖突的問(wèn)題?(P109)挪威人愛(ài)吃沙丁魚,挪威人在海上捕得沙丁魚后,如果能讓他活著抵港,賣價(jià)就會(huì)比死魚高好幾倍。但是,由于沙丁魚生性懶惰,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),返航的路途又很長(zhǎng),因此捕撈到的沙丁魚往往一回到碼頭就死了,即使有些活的,也是奄奄一息。只有一位漁民的沙丁魚總是活的,而且很生猛,所以他賺的錢
2025-03-25 07:10
【摘要】組織行為學(xué)Henry工商管理學(xué)院Tel:(o)E-mail:現(xiàn)象一個(gè)民營(yíng)企業(yè)的老板曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)問(wèn)題:在自己剛創(chuàng)業(yè)時(shí),只有五、六個(gè)人,什么獎(jiǎng)懲制度也沒(méi)有,但是,大家工作熱情極高,晚上經(jīng)常加班,從沒(méi)有人提出過(guò)加班費(fèi)的問(wèn)題,表現(xiàn)出的奉獻(xiàn)精神至今令人
2025-03-08 01:42
【摘要】OrganizationalBehavior組織行為學(xué)UnitAimandObjective教學(xué)目的?介紹在組織行為學(xué)領(lǐng)域中的基本概念,方法和研究結(jié)果等有效知識(shí);?提供一個(gè)知識(shí)框架,幫助管理人員認(rèn)識(shí)和分析組織中的組織行為問(wèn)題,發(fā)展解決這些問(wèn)題的能力;?培養(yǎng)對(duì)組織行為研究的興趣及鑒賞力。
2025-02-08 14:21
【摘要】創(chuàng)造力與年齡2022/6/3目錄?一、年齡不創(chuàng)造力發(fā)展的趨勢(shì)問(wèn)題?二、幼兒創(chuàng)造力發(fā)展?三、青年創(chuàng)造力發(fā)展?四、老年人創(chuàng)造力發(fā)展2022/6/3年齡與創(chuàng)造力發(fā)展的趨勢(shì)問(wèn)題?Lehman:個(gè)體的創(chuàng)造性隨著年齡的增加而呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。?Dennis:創(chuàng)造成果不年齡呈很丌穩(wěn)定
2025-05-06 12:01
【摘要】第十一章智力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)第一節(jié)智力的發(fā)展與培養(yǎng)一、智力及其結(jié)構(gòu)(一)智力的定義1.推孟:智力就是進(jìn)行抽象思維的能力;2.桑代克:智力是好的反應(yīng)能力;3.科爾文:智力是調(diào)節(jié)自己適應(yīng)環(huán)境的能力;4.沃德武斯:智力就是獲得能力的能力;5.弗里曼:智力就是智力測(cè)驗(yàn)所測(cè)的東西。?一般都同意智力包括三種能力:
2025-05-14 22:41
【摘要】如何激發(fā)一線員工的創(chuàng)造力課程描述:為了提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,使企業(yè)產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)管理者采取了很多激勵(lì)措施,但是這些措施往往被束之高閣,形同虛設(shè),沒(méi)有調(diào)動(dòng)起員工積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),重點(diǎn)突出組織創(chuàng)新活動(dòng)和激勵(lì)措施,激勵(lì)員工內(nèi)在的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),成分調(diào)動(dòng)、激發(fā)一線員工智力效應(yīng)。解決方案:他山之石,可以攻玉。雖然不同的管理者激發(fā)一線員工的方法
2025-08-16 18:43
【摘要】Chao,PingYiBusinessAdministrationNSYSU1創(chuàng)新與創(chuàng)造力-從產(chǎn)品談起中山大學(xué)企管系趙平宜Chao,PingYiBusinessAdministrationNSYSU2什麼是產(chǎn)品?企業(yè)提供給顧客的事、物、資訊…等?有形的:家
【摘要】第六章智力與創(chuàng)造力2本章主要內(nèi)容?一、智力理論與教育?(一)經(jīng)典智力理論?(二)現(xiàn)代智力理論?(三)智力測(cè)驗(yàn)?二、創(chuàng)造力與教育?(一)創(chuàng)造力的含義?(二)從不同心理學(xué)角度看創(chuàng)造力?(三)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力3第一節(jié)智力理論與教育4通俗的智力概念?過(guò)目不忘
2025-01-13 11:39
【摘要】第一篇:幼兒游戲與創(chuàng)造力培養(yǎng) 在自主游戲中發(fā)展兒童的創(chuàng)造潛力 游戲是兒童最喜愛(ài)的活動(dòng),也是兒童的基本活動(dòng)。創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲三種類型,其中角色游戲是最具代表性的、蘊(yùn)含豐富創(chuàng)...
2024-11-09 18:43
【摘要】創(chuàng)造力的激發(fā)吳靜吉1創(chuàng)造力的激發(fā)?一、迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì),發(fā)揮創(chuàng)造力,尤其是團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力2創(chuàng)造力的激發(fā)二、發(fā)展創(chuàng)造力的基本信念?「人人可以創(chuàng)造」?「處處可以創(chuàng)造」?「時(shí)時(shí)可以創(chuàng)造」?「事事可以創(chuàng)造」3創(chuàng)造力的激發(fā)特殊領(lǐng)域創(chuàng)意(大
2025-01-19 00:51