最新實用心理學感受(五篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 將下班后在書中或網上找答案后再告訴你。實用心理學感受篇四心理學這一名詞，對于我而言，已不再陌生，經過半個學期的學習，我對心理學的了解不斷增加。而人的心理活動對自己的行為，對實踐活動有巨大的指導和調節(jié)作用。不要過分緊張疲勞，要勞逸結合，兼顧娛樂，學會放松與緩解壓力。實用心理學學習心得篇4實用心理學感受篇五目前，我們的幼兒大多數都是獨生子女，我覺得就面臨了缺少同伴間的交往，當然，幼兒在幼兒園時，都會有很多的同伴，在家里就缺少了玩伴，對此，我看了《學前心理學》中的同伴交往，讓我明白了：同伴交往的意義和方式。有一次，我看到兩個媽媽分別抱著自己不滿歲的寶寶在一起聊天，此時發(fā)現兩個孩子也在用無聲的語言進行交流：一個寶寶笑了，另一個寶寶也笑了。而另一方會覺得我是小弟弟(小妹妹)，他應該讓著我，久而久之，也會出現性格傾向。尤其是在社會化行為規(guī)范的形成上，具有同步進程。在和同伴交往過程中，同齡伙伴具有同步性，能夠促進身心全方位發(fā)展。在除了學習課本內容，張老師還給我們觀看《心理訪談》的節(jié)目，豐富了我的認識。這需要增強自我控制能力，增強學習的自覺性，充分利用時間，學習更多的知識，參與更多有意義的活動，豐富我四年的大學生活，否則只能浪費青春罷了。，有利于提高教育教學質量與辦學效能。根據幼兒的心理發(fā)展特點及規(guī)律，幼兒的認知力、理解力還未達到小學生的水平，機械的模仿、死記硬背，體會不到學習的快樂，在幼兒園學的小學知識最多能讓幼兒一、二年級時一時領先，以后就不可能了，這樣反而還會挫傷孩子的自尊心。學習的無意性和個別差異性。實用心理學感受篇三作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。另外，對幼兒提出的任何問題，首先都要給予肯定，然后認真回答，回答不出來的，可以請其他幼兒回答，如果都不知道，老師就直接告訴幼兒，老師將下班后在書中或網上找答案后再告訴你。讓我體會
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