最新實用心理學感受(五篇)(文件)
【正文】 應該在活動與游戲中獲得知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)其各方面的能力。幼兒心理學是研究3——7歲幼兒心理發(fā)展特點和規(guī)律的科學。幼兒學習的心理特點主要表現(xiàn)在幼兒學習的主動性。在我及我周圍的同行中，很少人懂得以上這些，所以在進行教學活動過程中，常常不知不覺地把孩子的學習主動性扼殺了。同時，也請幼兒自己回家后和爸爸媽媽一起找答案。幼兒應該在活動與游戲中獲得知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)其各方面的能力。作為師范生，心理學是一門必修課。，保持個人身心健康發(fā)展。所以我平時要有符合實際的計劃和目標，用行動去實踐。學習這門課程，讓我了解如何提高良好的記憶品質(zhì)。增強體育鍛煉。同時，這些節(jié)目都是關(guān)于大學生遇到的問題，如如何告別依賴、面試技巧，有關(guān)的心理專家給了很多方法及建議。孩子在家都是與大人接觸的多，這其實是一種不平等的關(guān)系，兒童所有事情，都被大人安排的井井有條的，所以孩子思考的事也就好少了，衣來伸手，飯來張口，生存能力被弱化，生活能力沒有形成。這主要是由于同齡伙伴生理、心理和認知經(jīng)驗的相似性決定的。一個寶寶發(fā)出聲音，另一個寶寶也發(fā)出聲音……這就說明同伴交往認知的同步性，使他們的溝通非常容易，包括我們幼兒園的孩子也是這樣的，而大人就不明白他們的所思所想，所以，兒童也同伴交往更能促進其身心全方位發(fā)展。當孩子遇到矛盾時，我們成年人總習慣這樣教育孩子：“你是大哥哥(大姐姐)，應該讓著小弟弟(小妹妹)”。我覺得這種教育方式不利于兒童形成解決矛盾的能力，不具有交往影響的有效性。一方會覺得我是大哥哥(大姐姐)，我只好吃虧了，時間久了會形成性格傾向。孩子的心理、生理的現(xiàn)有水平與同伴更為接近，在同一事物認知過程、情感體驗以及目的性、自控能力等方面極易產(chǎn)生共鳴。確實是這樣的。由此看來，同伴交往對孩子非常重要。總之，心理學的學習不是一朝一夕，也不是一個學期就能完成的，需要不斷地學習。為了培養(yǎng)我們良好的思維能力，需要敢于幻想
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