最新實用心理學感受(五篇)-免費閱讀
【正文】 這事兩種不同的暗示，可能對兩個孩子形成不同的影響和結果。有人說，只有兒童最了解兒童。在今后遇到類似的問題，值得我學習借鑒。通過掌握科學的記憶方法，能增強記性，防止遺忘，收到“事半功倍”的效果。人的心理是大腦的機能，心理是客觀現(xiàn)實的反應?？墒?，目前的學前教育狀況又如何呢?我們有目共睹，深有體會。有時，當孩子向老師提出各種問題時，老師根本沒有考慮到孩子好奇、好問、好探究、好模仿的學習心理，常常給孩子的就是隨口亂答，甚至還表現(xiàn)出不耐煩。有幸在遠程研修中學習到了幼兒心理學知識，讓我受益匪淺。像周香老師講的案例里的老師一樣，既保護了孩子的求知欲，又激發(fā)了孩子學習的主動性，還增強了孩子的自信心。由興趣驅(qū)使的學習積極性。在今后遇到類似的問題，值得我學習借鑒。通過掌握科學的記憶方法，能增強記性，防止遺忘，收到“事半功倍”的效果。人的心理是大腦的機能，心理是客觀現(xiàn)實的反應。在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。可見，我們正常的心理功能離不開我們的社會實踐。當然，在日常生活中，要養(yǎng)成良好的習慣。總之，心理學的學習不是一朝一夕，也不是一個學期就能完成的，需要不斷地學習。語言指導下的直觀形象性。學習了幼兒心理學后，對“幼兒教育小學化”這一普遍現(xiàn)象，我也是體會深刻，感到茫然與無奈。我認識到，對幼兒進行教育，如果不懂得幼兒的心理發(fā)展的特點和規(guī)律，必定不會成功，甚至適得其反。我在以后的工作中，要從幼兒的興趣和適合幼兒的活動入手，給幼兒創(chuàng)設利于他們學習的環(huán)境來進行教學活動。我期待著讓每個幼兒全面和諧發(fā)展的科學的教育觀早日駐入每個幼兒教育工作者的心中?？梢?，我們正常的心理功能離不開我們的社會實踐。當然，在日常生活中，要養(yǎng)成良好的習慣?？傊?，心理學的學習不是一朝一夕，也不是一個學期就能完成的，需要不斷地學習。確實是這樣的。一方會覺得我是大哥哥(大姐姐)，我只好吃虧了，時間久了
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