20xx年人教版語文二年級課文公開課教案五篇-文庫吧在線文庫
【正文】 分角色朗讀課文。讓學(xué)生明白：做什么事都要動腦筋，要去試一試才行。會寫8個字。 (三)識字寫字 本課生字不多，可以先集中識字，再朗讀課文。“粱”在“高粱”一詞中也讀輕聲。要求：把生字讀正確，把句子讀通順。 要注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中有所感悟。 ③在朗讀中表達(dá)對秋天的喜愛與贊美的情感。 學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場…… (九)實踐活動 通過“我會讀，我會畫，我會做”，把課內(nèi)課外結(jié)合起來，把動腦動手結(jié)合起來，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，綜合運用各種知識和能力，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。能照樣子學(xué)寫句子。 板書課題，齊讀，說說“祖先的搖籃”在詩中指什么? 媒體出示：“原始森林”畫面，理解“蒼蒼茫?！钡囊馑?。 自讀，思考：為什么說原始森林是“人類文明的起點”、“神圣的天然博物館”? 討論交流。 有感情地朗讀全文，并背誦。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。教師與學(xué)生一起的輕音樂聲中朗讀課文。 二、指導(dǎo)寫字，完成課后練習(xí)“找找說說” 重點指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個字。 四、遷移運用，拓展想象 畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。 選擇自己喜歡的詞語、兔子、段落，用自己喜歡的方式積累。 你從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，自由說說初春的特點，從而體會課題中的“找”字，體會課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂趣。 小組派代表匯報本組認(rèn)識的生字，交流識字方法。 熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。(板書：天長地久不被污染) 配樂有感情地朗讀全詩。(板書：一望無邊) (二)學(xué)習(xí)第3節(jié)，理解“美好”、“遙遠(yuǎn)的回憶” 自讀，想像我們的祖先在原始森林中如何生活?(讀后交流) 引讀，理解“那回憶，多么美好，又多么遙遠(yuǎn)……”一句。 原始森林的圖片 預(yù)習(xí)，自學(xué)課文。 二年級語文上冊教案4 自學(xué)生字新詞，理解“祖先的搖籃、遙遠(yuǎn)、蒼蒼茫茫、天長地久、污染、文明的起點、天然博物館”等詞語的含義。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。教師再范讀，讀出秋天到來時的興奮、喜悅，描繪出秋天山野那一幅披金掛紅的美麗圖畫。朗讀要求： ①邊讀邊想象。 仔細(xì)觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，還應(yīng)注意培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。同時，通過組詞語記住字形，了解字義。 喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對人們辛勤勞動的報答。 小馬的這種感受是怎么得來的?讀有關(guān)句子。 先自由讀第二自然段，再分角色讀 思考：從老馬和小馬的對話中你知道了什么? 選擇幾個重點詞語加以指導(dǎo)，并結(jié)合指導(dǎo)朗讀。 熟讀課文。 二、初讀課文，讀正確，重點解決生字的讀音，大致了解故事的內(nèi)容 學(xué)生自由小聲讀課文一、二遍，要求目視雙行，讀準(zhǔn)生字的音，難讀的字多讀幾遍。 教學(xué)重點： 學(xué)會本課生字。 這幾個生字中哪個最不好寫? 根據(jù)多數(shù)學(xué)生的意見教師進(jìn)行書寫指導(dǎo) 提示：“野”左邊的“里”字，最后一筆是“提”不是“橫”。 檢查學(xué)生自學(xué)情況。 這幾個生字中哪個最不好寫? 根據(jù)多數(shù)學(xué)生的意見教師進(jìn)行書寫指導(dǎo) 學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。 再讀一讀，讓我們像蘭蘭那樣過一過這座橋，體會體會走在這座橋上的感受。 板書課題
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