【正文】 不靈活，并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對幼兒來說難度太大，而熱帶魚本身形狀各異，幼兒只要抓住尾鰭特征，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗(yàn)形成功的樂趣，在此基礎(chǔ)上，幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。　　3． 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對海洋生物的興趣?！　?． 提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對海洋生物的興趣。雙三角 建議可讓幼兒觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊可以留出做什么？然后讓幾名幼兒根據(jù)不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？ 說明：以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試?！　　　〕醪搅私鈱τ“娈嫷暮唵斡≈萍记??！　∫稣n題?！　∥?、作品展示：　　1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。表現(xiàn)　　　　談到版畫，很多人會(huì)立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專業(yè)而繁復(fù)的操作過程及專業(yè)術(shù)語，其實(shí)版畫也有很多種表現(xiàn)方式，本課所學(xué)的對因版畫就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情的版畫種類之一?！　《?、導(dǎo)入：　　復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好?！　。ü膭?lì)學(xué)生為主?！　≡趯懮^程中，能否畫出花、葉、枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。有的時(shí)子還垂下來?！　W(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育?！　≈鸱蕾p課本上小朋友的畫。　　教學(xué)重點(diǎn)：巧妙構(gòu)思折剪畫冊。　　通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)?！　W(xué)生活動(dòng)：　　活動(dòng)一：請2組學(xué)生（每組5人）上講臺(tái)表演重疊?！　〗叹邔W(xué)具：繪畫工具　　教學(xué)過程：　　一、組織教學(xué)　　二、講授新課：　　導(dǎo)入新課：出示冷暖色兩幅圖片　　A、請說說你對這兩幅畫的感受?！　。?）欣賞和分析　　A、欣賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生獲取、分析、加工地理信息的能力?！　總結(jié)]：人類日前可以直接利用的淡水資源是非常有限的。水危機(jī)的到來是一種什么樣的景象呢?請同學(xué)們看教科書68頁的“讀一讀”。探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，借音樂會(huì)這一主題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)音樂會(huì)招貼，制作簡單的立體抽象作品。本課應(yīng)圍繞音樂會(huì)這一主題合理確定圖片、圖形、圖案及字體。教材右上角四幅圖能使學(xué)生領(lǐng)略節(jié)奏、方向、大小、深淺的對比效果，體現(xiàn)基礎(chǔ)的美學(xué)原理。希爾圖寧的作品——西貝柳斯紀(jì)念碑，展現(xiàn)了空間立體構(gòu)成所具有的抽象的形式美感，充分表達(dá)了對音樂的感’受?！　　盎顒?dòng)一”教學(xué)過程安排建議為“明確任務(wù)——名作欣賞—— 掌握方法——綜合探究——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——交流評(píng)析”，開門見山，提出為本校設(shè)計(jì)一張校園音樂會(huì)海報(bào)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并出示優(yōu)秀的海報(bào)作品讓學(xué)生欣賞，討論海報(bào)設(shè)計(jì)的內(nèi)容——畫面和文字(包括主題、舉辦時(shí)間、地點(diǎn)、單位)?！　?．立體造型的材料用紙筒或紙片制作。海報(bào)設(shè)計(jì)的工具材料可以是油畫棒、水彩筆、顏料。如用4課時(shí)：可以用2課時(shí)設(shè)計(jì)海報(bào)；1課時(shí)進(jìn)行立體制作；1課時(shí)對“學(xué)習(xí)屋”的內(nèi)容進(jìn)行綜合欣賞評(píng)述。對，剛才欣賞的是動(dòng)漫“街舞”?！　、谝龑?dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色彩，體驗(yàn)構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運(yùn)用,畫面的氣氛渲染。他的身體運(yùn)動(dòng)已達(dá)到極限，在下一個(gè)瞬間他就要擲出鐵餅?！　W(xué)生作品《排球比賽》（油畫棒）　　畫面冷暖色調(diào)的對比突出了運(yùn)動(dòng)的激烈?！　。?）色彩配合了新聞的內(nèi)容。　　五、課后拓展：　　你還能運(yùn)用生活中的其它廢舊材料來表現(xiàn)“我愛運(yùn)動(dòng)”這一主題嗎？　　猜一猜，這四張作品表現(xiàn)的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？作品都運(yùn)用了夸張和省略的裝飾手法表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)，你能說說對這兩種裝飾手法的理解嗎？嘗試裝飾手法表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的海報(bào)?！　W(xué)生作品（電腦繪畫）　　學(xué)生作品（水彩筆畫）顏色在畫面氛圍的營造中，作用不小?！　、苓€可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑?！　∫悦绬⒅恰　。?）體驗(yàn)破難　　師：我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的，“街舞”這種運(yùn)動(dòng)方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么？　　學(xué)生交流回答：略。小學(xué)美術(shù)教案 篇9　　教學(xué)目的：　　讓學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的姿態(tài)，體會(huì)力量、柔韌、節(jié)奏等美感?？梢杂们懈畹姆椒ǎ惹胺N方法稍難一些，制作前構(gòu)思顯得尤為重要，應(yīng)注意切口的方向、長短?！　?．課時(shí)的安排建議用2—4課時(shí)。指導(dǎo)學(xué)生掌握紙筒組合的方法——卡接或黏結(jié)法，制作一件立體抽象作品?！　　暨\(yùn)用紙筒或紙片組合進(jìn)行立體造型，體現(xiàn)節(jié)奏與韻律的美感。紙筒組合可產(chǎn)生位置變化、數(shù)量變化和方向的變化。康定斯基的畫直接以點(diǎn)、線、面、色等抽象的造型來表達(dá)感情，受音樂的啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)即興的創(chuàng)作與情感的宣泄，享有“畫布上的樂師”的美稱，他的作品體現(xiàn)了音樂與繪畫的完全的內(nèi)在結(jié)合。統(tǒng)一是尋求形、色等各要素之間的聯(lián)系，以形成一個(gè)整體形態(tài)，對比是要求各要素之間的差異使整體發(fā)生變化，兩者相互依存?！　∧壳笆澜缟嫌?1個(gè)國家水供應(yīng)緊張或飲水不足?！　?學(xué)生討論回答，指出一些國家或地區(qū)均可)　　[總結(jié)]：通過剛才的討論我們已經(jīng)明確地看出，世界水資源的分布是極為不平均的?！　計(jì)算機(jī)動(dòng)畫演示水循環(huán)的39?！　￠_展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力?！　‰y點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。全冊共有18課。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)在色彩中對比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色?！　∫龑?dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣?！　〗叹邷?zhǔn)備：水果兩個(gè)、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。教學(xué)注意事項(xiàng)　　在剪制小畫冊時(shí)，可剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪多刀，勿剪斷?！　∪?、鞏固練習(xí)　　學(xué)生討論過程，教師輔導(dǎo)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、組織教學(xué)　　檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力?！　∪W(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：　　四、教學(xué)拓展：　　出示用其它材料制成的花卉作品供學(xué)生欣賞?！　“l(fā)展階段　　任何植物，都有它的個(gè)性特征，有的莖干粗壯，有的根細(xì)弱，有的葉肥厚。小學(xué)美術(shù)教案 篇3　　課題：校園里的花　　課時(shí)：2課時(shí)　　課堂類型：造型表現(xiàn)　　教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化