小學(xué)美術(shù)教案-7-文庫吧在線文庫
【正文】 自身筆下涂抹出那一抹美麗的色彩時，大大增強了他的信心，也鼓舞了其他同學(xué)。
組織討論，激發(fā)發(fā)明
接下來我趁熱打鐵：“要設(shè)計汗衫，首先我們得對它有所了解才行，除了教室里的汗衫，老師還為大家收集了很多各種各樣的汗衫的圖片，讓我們一起來通過大屏幕欣賞一下吧！”接著我利用課件向同學(xué)們展示了各種汗衫的圖片，同學(xué)們看得非常專注，不時對畫面中美麗獨特的汗衫發(fā)出贊嘆聲。
二、教學(xué)目標(biāo)：
情感領(lǐng)域：發(fā)展創(chuàng)新意識，激發(fā)美化生活的愿望。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第26頁共26頁小學(xué)美術(shù)教案 有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案5篇
作為一名默默奉獻的教育工，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。為此，在這一課中，我以觀察、討論、講解等教學(xué)方法為主，引導(dǎo)同學(xué)了解汗衫上的文化和設(shè)計藝術(shù)，學(xué)習(xí)設(shè)計方法，并以游戲活動完成作品的展示、評價環(huán)節(jié)。這時我再出示課題，同學(xué)們已經(jīng)是興致勃勃了。在他們作業(yè)時，積極引導(dǎo)協(xié)助他們解決問題。
在這堂課中我注重同學(xué)的主體參與，在考慮汗衫圖案設(shè)計的題材、形式、布局、色彩等各方面問題時，我極力將他們推到一名設(shè)計師的角度去體會、考慮，結(jié)合實物、圖片欣賞，師生一起研討、挖掘汗衫的設(shè)計藝術(shù)，對他們積極的、有創(chuàng)意的想法和看法和時加以肯定，維護、培養(yǎng)了同學(xué)的探究精神。
二、談話導(dǎo)入：
秋風(fēng)給楓林涂抹胭紅、給銀杏鍍上金黃，秋天踏著露珠走來，它在翩翩起舞的落葉里，秋天在農(nóng)民伯伯爽朗朗的笑聲里。
(2)怎么畫：
內(nèi)容確定好了就要考慮如何布局畫面，教師示范幾種構(gòu)圖方法。
八、拓展：
欣賞大師的作品：看看畫家是如何表現(xiàn)秋天的。
教具學(xué)具：皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
四、教學(xué)拓展
集體采用皺紙團包的方法與彩泥設(shè)計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。
學(xué)具：教材、彩泥等各類制作工具。
情境創(chuàng)設(shè)
四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進銷售呢？
1）你們是怎樣分工的？
2）你們主要是經(jīng)營什么食品？
3）你們的特色食品是什么？
4）價格怎么樣？
四、學(xué)生嘗試練習(xí)
用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營小小食品店。
學(xué)生們游戲活動小結(jié)
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
會變的盒子
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。
，進一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。各組巡回指導(dǎo)，針對不同制作情況提出相應(yīng)建議。但在制作過程中，學(xué)生作品制作的比較粗糙。
七、課后延伸：
嘗試用紙盒制作其他的物品。
四、提出作業(yè)要求：
運用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。
難點：多種不同的設(shè)計和制作。
參與其中。
1）這是什么？
2）你知道是怎么做的嗎？
3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？
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