【正文】 之中，使人進(jìn)一步體會(huì)到山高、嶺連、峽窄、水長(zhǎng)，同時(shí)山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥??！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析感官角度的能力。時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光，我自是無名漁父。 【解析】【分析】⑴1空容易作答，詞牌名： 鵲橋仙 。 ⑶ 漁父雖以賣魚為生，但是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開爭(zhēng)利的市場(chǎng)。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨(dú)守淡泊，親近自然，漁樵余生。開頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面，反襯詩人悲憤、失望的情緒?！俺酥蹓?mèng)日邊”是引用了伊尹夢(mèng)見自己乘船經(jīng)過日月之旁，不久受到國(guó)君重用的典故。 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由?！闭?qǐng)從本詞蘊(yùn)含的人生哲理或作者表現(xiàn)的情懷作出分析。上片望月，既懷逸興壯思，高接混茫，而又腳踏實(shí)地，自具雅量高致。最后以曠達(dá)情懷收束，是詞人情懷的自然的流露。8．閱讀下面這首詩，完成小題。 ） A.（2）有人說“歸雁天”“歸雁是作者自比你同意嗎？請(qǐng)說明理由。詩在表現(xiàn)上采用的是兩兩對(duì)照的寫法。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)體味試題要求，理解試題的側(cè)重點(diǎn)，把握試題解答的切入點(diǎn)，反復(fù)閱讀詩句，從關(guān)鍵詞語、詩句及作家、作品的背景資料入手分析作答。烽火連三月，家書抵萬金。“夫”字在古文中通常是用于句首的虛字，此處將它入詩新穎別致。 【解析】【分析】（1）ABC理解正確，D “國(guó)破山河在，城春草木深”寫了春望所見：山河依舊，可是國(guó)都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。至德二年春，身處淪陷區(qū)的杜甫目睹了長(zhǎng)安城一片蕭條零落的景象，百感交集，便寫下了這首傳誦千古的名作。從考查的方向來看，主要包括三個(gè)方面：①品評(píng)古詩中的煉字藝術(shù)或“詩眼”，③結(jié)合詞語對(duì)詩中名句的含意、色彩、情味以及表達(dá)效果的理解分析，②總體上對(duì)古詩語言特色、風(fēng)格的概括評(píng)析。 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 【答案】 （1）“清影”意為清冷的影子，營(yíng)造出孤獨(dú)、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)、苦悶。他終于從幻覺回到現(xiàn)實(shí)，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上風(fēng)。因?yàn)?，月有圓時(shí)，人也有相聚之時(shí)。然后知生于憂患，而死于安樂也。指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？B.內(nèi)心苦惱，堅(jiān)持思考，然后才能有所作為B.“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。A動(dòng)詞，到；C在；D比。答題時(shí)應(yīng)注意，文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。 二年后伐越，敗越于夫湫。伍子胥諫曰：“勾踐食不重味，吊死問疾③ ， 且欲有所用之也。③吊死同疾：哀悼死去的。 吳王將許之 （2）解答時(shí)要注意句式特點(diǎn)，倒裝句要恢復(fù)正常的句序，省略句要將省略的部分補(bǔ)充完整，要注意詞語的特殊用法。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。13．文言文閱讀 三峽酈道元 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。 可以調(diào)素琴D. 溫故而知新（2）下列句子加下劃線詞用法和意思相同的一項(xiàng)是(飛漱其間 其真無馬邪（3）下列對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(D. （2）A項(xiàng)意思同為連詞“就”；B項(xiàng)助詞，的/代詞，代石獸；C項(xiàng)連詞，如果/介詞，從；D項(xiàng)代詞，代山峰/表加強(qiáng)詰問語氣。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案。有時(shí)皇帝的命令要急速傳達(dá)，這時(shí)白天從白帝城出發(fā)，晚上到了江陵。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，又有懸泉瀑布，飛流沖蕩在山峰間。所以漁夫和船夫唱道:巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。今又侈土木⑥破民產(chǎn)非所以順人心合天意也。⑥侈土木：大興土木。今又侈土木破民產(chǎn)/非所以順人心/合天意也C.（4）內(nèi)涵：心胸豁達(dá)，憂國(guó)憂民，吃苦在前，享樂在后。②南面：方位名詞作狀語，向南面；朝：朝拜；法：效法。這是“憂其君”的原因。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。文章的重要語句包括：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）等?！倍疑鲜枵?qǐng)求章獻(xiàn)太后將朝政大權(quán)交還仁宗，但沒有得到任何答復(fù)。15．閱讀下列兩則文言文，完成小題。作亭者誰？山之僧智仙也。 昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。②次日過訪其家，靜坐久之。①樂：樂趣；得：領(lǐng)會(huì)；寓：寄托山水之樂，得之心而寓之酒也”由此可以看出作者是借游歷山水表達(dá)自己對(duì)山水的喜愛；由【乙】段“考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。(1)依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的感情態(tài)度；(2)依據(jù)帶有感情色彩的語句，體會(huì)作者的感情態(tài)度；(3)依據(jù)含義深刻的語句、段落，體會(huì)作者的感情態(tài)度。從外面望里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。 ③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（第三段描述太守與滁人、眾賓游山同樂的情景和樂趣，以滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉為順序來安排材料，其中“太守醉”是核心。然：......的樣子。D《醉翁亭記》 是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。 ⑵本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。 （甲）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選《岳陽樓記》）季文子以德為榮》）（注釋）①相：輔助。 季文子身為相國(guó)，心系百姓，體恤民生疾苦。重點(diǎn)詞語有“且”“聞”“以”“華”，這四個(gè)詞的意思分別是：況且；聽說；用；增光。他不讓妻子穿綢衣，不讓馬匹吃糧食。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。況且我聽說憑借道德顯榮才可以為國(guó)爭(zhēng)光，沒有聽說因?yàn)槠拮哟┑煤煤婉R匹吃得好可以為國(guó)爭(zhēng)光。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 （乙）崇禎五年十二月，余住西湖。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。 ） A.（3）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4）①蘇軾當(dāng)時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是個(gè)有職無權(quán)的官，所以他自稱為“閑人”，又指夜游時(shí)的心境，即空靈自在，悠游自如，表現(xiàn)了蘇軾不汲汲于名利而能從容流連光景的達(dá)觀的生活態(tài)度。 （4）作者寫《記承天寺夜游》正值“烏臺(tái)詩案”被貶謫到黃州任團(tuán)練副使。 故答案為：⑴想到；還；撐（船）；只是；三大杯酒； ⑵D； ⑶①庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻荇等水草交錯(cuò)其中，原來是竹子和柏樹的影子吧；②冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片； ⑷①蘇軾當(dāng)時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是個(gè)有職無權(quán)的官，所以他自稱為“閑人”，又指夜游時(shí)的心境，即空靈自在，悠游自如，表現(xiàn)了蘇軾不汲汲于名利而能從容流連光景的達(dá)觀的生活態(tài)度；②張岱癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，透出淡淡的哀愁和無限的悵惘。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。 臨：________③飲少輒醉②沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。所以千萬不要以今釋古。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。翻譯的句式要和原文一致。 故答案為：⑴茂盛的樣子；靠近；就；左右，用在數(shù)詞后表示約數(shù)；照，照見。兩文都描寫了泉水，都從聲音和形態(tài)寫到了泉水的特點(diǎn)：清澈。（2）①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。 輒：________④復(fù)西行約三里許山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣(有閑情雅致）的人呢！”（他們）拉著我一同飲酒。接連下了三天的大雪，湖附近行人、飛鳥的聲音都消失了。張懷民也還沒有睡覺，（我倆就）一起在庭院中散步。既可作出選擇； ⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。表達(dá)蘇軾壯志難酬的苦悶，自解、自慰、自我排遣，同時(shí)表現(xiàn)蘇軾的曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。 （2）《湖心亭看雪》寫寫金陵人飲酒的場(chǎng)面，因賞雪遇到知己的事，表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國(guó)之思，同時(shí)也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，寄托人生渺茫的慨嘆。通常開篇交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境，中間寫景，篇末感懷。C.”（張岱《湖心亭看雪》）（1）解釋下列加下劃線的字詞。 ⑶本題難度不大，考查考生對(duì)文章內(nèi)容和主題思想的理解，考生結(jié)合文章的內(nèi)容即可回答。 ⑶不以物喜，不以己悲。 （4）我們先要注意審題，題目有兩個(gè)要求：兩個(gè)人在思想上的相同之處，結(jié)合乙文說自己的理解。而“衣惡”和“食粗”是并列關(guān)系，“食粗”說的是吃的方面，據(jù)此可以推斷，“衣惡”說的是穿的方面。（3）甲）文表達(dá)了作者怎樣曠達(dá)的胸襟?（用原文中的語句回答） （4）季文子在思想上與范仲淹有什么相同之處?請(qǐng)結(jié)合（乙）文內(nèi)容說說你的理解。 仁人：________ ①春和景明仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人共以子為愛② ， 且不華國(guó)③乎！”文子曰：“吾亦愿之。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。 ⑶D【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。②②醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章來記述這事的人?！帮嬌佥m醉，而年又最高”一句，既交代了“醉翁”之號(hào)的來歷，又與下文“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”相呼應(yīng)。（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 ⑶ 青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。 （3）（3）青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。予以為，學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏① ， 千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？（節(jié)選自鄭燮《游江》）【注】①八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。山水之樂，得之心而寓之酒也。 環(huán)滁皆山也?，F(xiàn)在不宜大興土木，勞民傷財(cái)，應(yīng)該順應(yīng)天意，讓人民休息。 解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對(duì)語句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。②向著南面朝拜太后，不可被后世效法。是進(jìn)亦憂，退亦憂。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：今又侈土木/破民產(chǎn)/非所以順人心合天意也。②南面而朝之，不可為后世法。②奉親：侍奉母親?！鼻疑鲜枵?qǐng)?zhí)筮€政，不報(bào)③。 ⑷本題考查的是翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式用“留”“刪”“調(diào)”“換” “補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。良：實(shí)在，的確，確實(shí)。②清榮峻茂，良多趣味。B. ) A.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。注意用自己的話來說。（3）越王勾踐能夠忍受艱苦困厄，又非常關(guān)心百姓，這都表明他有興國(guó)滅吳之心。闔廬病創(chuàng)將死 益疏子胥之謀。今王不滅，后必悔之。越王勾踐迎擊，敗吳于姑蘇，傷闔廬指、軍卻。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會(huì)知道。明確題目中這個(gè)詞所有的解釋或用法，探究每一項(xiàng)中正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項(xiàng)。然后才能奮發(fā)。停頓為：必/先/苦其心志；D項(xiàng)有誤，句意：在國(guó)外沒有與之匹敵的鄰國(guó)和來自外國(guó)的禍患。文章先列舉實(shí)例，再依據(jù)實(shí)例講道理，最后得出“生于憂患而死于安樂”的結(jié)論。D.況才之過于余者乎？（3）下列對(duì)選文中畫橫線的句子翻譯正確的一項(xiàng)是（出則/無敵國(guó)/外患者（2）下列各句中劃線的字，與例句中劃線的字意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A.作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。她有被烏云遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的時(shí)候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事?！捌鹞枧逵啊保桥c自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思”。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。 明月幾時(shí)有？把酒問青天。10．閱讀下面的一首詞，回答問題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析詩歌語言的能力。末句的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄?！皣?guó)破山河在，城春草木深”寫春到長(zhǎng)安，山河依舊，草木蔥蘢，詩人感慨萬干，不禁贊美。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。理由：一是作者身處“胡天”，二是作者出使邊塞實(shí)際上是被排擠出京城，情境上如同“歸雁”，傳達(dá)出漂泊無定的內(nèi)心感受。故選B。C.蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。答題時(shí)應(yīng)注意，需要在把握全詩的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析，根據(jù)上下片主要內(nèi)容歸納。詩人能從思親的情緒中走來，轉(zhuǎn)而寫出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的名句，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)的胸襟。最后以曠達(dá)情懷收束，是詞人情懷的自然的流露。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 明月幾時(shí)有，把酒問青天。7．閱讀詩歌，回答問題。“閑來”兩句連用兩個(gè)歷史典故，表現(xiàn)詩人對(duì)乘舟垂釣悠閑生活的渴望、向往。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。 ⑵ “我”是一名漁父。牛郎和