【正文】 圍繞的觀點(diǎn)，找出能夠證明這個(gè)觀點(diǎn)的事實(shí)或道理論據(jù)并結(jié)合論點(diǎn)簡(jiǎn)要闡述即可。不過(guò)我們不要忘記，除此之外，我們還有一項(xiàng)根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。實(shí)際情況往往是，這樣的人把盡責(zé)不是看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)承受，便是看作純粹的付出而索求回報(bào)。從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。 （3）從下列人物中選擇一個(gè)，為本文的中心論點(diǎn)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。；明確自己的人生責(zé)任，才能弄清自己的社會(huì)責(zé)任。（4）示例：責(zé)任是一種職責(zé)和任務(wù)。答題格式：人物+事例。凱勒盡管身體殘疾，但有自己的人生目標(biāo)和生活信念，經(jīng)過(guò)不懈的努力，成為了作家、教育家，被授予美國(guó)“總統(tǒng)自由勛章”。這類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納。 ⑷本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。“不能再等了，你再不走，我就要丟飯碗啦！”而法官西奧多不以為然，他的一番話振聾發(fā)聵。 ⑤法律和法規(guī)是堅(jiān)硬的東西。到了1934年，胡適終于將《西游記》的最后一回做了改寫(xiě)。【答案】 （1）“柔軟地帶”指生活中剛性的規(guī)則下良知的靈活變通。如果不夠堅(jiān)硬，人們可以自由觸碰，久之形同虛設(shè)，除此，生活還需要?jiǎng)傂灾獾娜彳浀貛В蝗说膬?nèi)心，也應(yīng)該有軟硬兩個(gè)地帶，硬的是原則，軟的是良知”，可見(jiàn)，“柔軟地帶”是指剛性的法律和法規(guī)之下靈活變通的良知。 ⑶本題考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系。工作人員的做法就是選文強(qiáng)調(diào)的“柔軟地帶”，既不破壞規(guī)則，又給弱者以關(guān)懷和幫助。所論證的內(nèi)容，一般是文章的中心論點(diǎn)或該段的中心句。 ①在快節(jié)奏生活的當(dāng)下,不少物事的生產(chǎn)創(chuàng)造似乎也加速起來(lái)。但實(shí)踐也告訴我們，有些時(shí)候“欲速則不達(dá)”，一味地追求速成不是好事。古人對(duì)事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨(dú)運(yùn)，不尚速成。②有些時(shí)候欲速則不達(dá)，一味地追求速成不是好事。⑵本題考查論證方法的類型。這顆匠心，不僅是對(duì)規(guī)律的尊重,對(duì)創(chuàng)造的敬畏，更需要工作中一絲不茍的工序、精湛的技術(shù)，專注的追求，精益求精、追求卓越的精神。解答此題要求考生熟讀文章，確定答題區(qū)域，抓習(xí)慣的信息，進(jìn)行提取并整合。 ②國(guó)家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們?cè)谶@些高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國(guó)家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。 （3）聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓?duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)。劉傳見(jiàn)機(jī)長(zhǎng)沉著應(yīng)對(duì)飛機(jī)在飛行途中出現(xiàn)的故障，保護(hù)了人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，正是英雄的行為表現(xiàn)。生活中處處有英雄,我們每一個(gè)人皆可成為英雄,只要能在自己的崗位上做好本職工作,為社會(huì)發(fā)展和人民利益做出貢獻(xiàn),就可成為我們自己的“英雄”。結(jié)合文章和材料內(nèi)容，可以得出只要“在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為自己的英雄”。結(jié)合下文論述內(nèi)容分析，下面都圍繞“誠(chéng)信”進(jìn)行論述，論證了誠(chéng)信的重要性，因此這一段還有引出下文論述的內(nèi)容的作用。論點(diǎn)應(yīng)滿足三點(diǎn)：①作者的觀點(diǎn)；②明確的判斷；③完整的句子。 停下來(lái)，做個(gè)發(fā)現(xiàn)者張勇每當(dāng)刮風(fēng)下雨，這些脆弱的幼芽往往是不堪一擊，幾乎全被毀掉。適度的停頓猶如登山過(guò)程中的休整，是從勝利走向勝利、從激昂邁向激昂的必經(jīng)階段。） ，與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來(lái)，坐看云卷云舒。 示例二：適度的停頓就如繪畫(huà)中的留白，是對(duì)主題的補(bǔ)充和延伸，也是畫(huà)圖中不可缺少的部分。示例二：適度的停頓就如繪畫(huà)中的留白，是對(duì)主題的補(bǔ)充和延伸，也是畫(huà)圖中不可缺少的部分?！薄暗础边@個(gè)詞，在字典里的意思是：不追求，不熱衷，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。守一顆淡泊之心，擁份淡然之美。 ⑧學(xué)會(huì)淡泊，你就獲得了打開(kāi)幸福之門的鑰匙；擁有淡泊，才能體會(huì)超然的人生。（3）用了道理論證及比喻論證。根據(jù)第四段中的“但無(wú)論如何，淡泊者都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：心永遠(yuǎn)純凈，目光永遠(yuǎn)遼遠(yuǎn)，思維永遠(yuǎn)清晰，信念永遠(yuǎn)堅(jiān)毅”這句話即可得出答案。②因?yàn)槿宋锷矸荩适?，還能充當(dāng)事實(shí)論據(jù)。 ⑶本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。 ①現(xiàn)在中國(guó)許多學(xué)生及一般教員，有一個(gè)很大的通病，就是容易“自滿”。我們不論研究什么學(xué)科，總要看一個(gè)明白，想一個(gè)透徹，多發(fā)些疑問(wèn)，切不可武斷盲從。不然，任你如何轟轟烈烈倡社會(huì)改造，社會(huì)還是不能改造的。但到危急存亡利害相沖的關(guān)頭，就看得清清楚楚。我覺(jué)得在今日的學(xué)生及教員，是必須具備的。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證思路。文章的標(biāo)題是一個(gè)短語(yǔ)，不可能是全文的中心論點(diǎn)，但它卻表明了全文論述的話題。本文中只有第⑤段的論點(diǎn)與材料表明的觀點(diǎn)有關(guān)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。真正把書(shū)讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書(shū)中的道理。 ④這樣說(shuō)來(lái)，陶淵明主張讀書(shū)要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說(shuō)不求甚解了。要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說(shuō)，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)?？磥?lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面。 【答案】 （1）主要觀點(diǎn)：不求甚解是古人讀書(shū)的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。根據(jù)上述內(nèi)容概括具體內(nèi)容要點(diǎn)。 具體內(nèi)容：讀書(shū)全在于會(huì)意（或讀書(shū)要虛心，了解大意）；要注意把握精神實(shí)質(zhì)；不死扣字眼，重視整體的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，要了解議論文論證方法及它們的特征，論證方法有舉例論證外、比喻論證、引用論證、類比論證以及正反對(duì)比論證等，根據(jù)具體內(nèi)容判斷即可。背誦的同時(shí)，他也學(xué)著即興寫(xiě)一些格律詩(shī)詞。 決賽現(xiàn)場(chǎng)，之前被看好的幾位種子選手紛紛黯然出局，雷海為卻憑著穩(wěn)定的發(fā)揮，闖進(jìn)最后決賽。評(píng)委剛畫(huà)了一個(gè)屋檐畫(huà)了一個(gè)窗戶，雷海為便說(shuō)出了這是李商隱《夜雨寄北》中的兩句：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 材料一一是拓展題庫(kù)；二是升級(jí)賽制；三是創(chuàng)新比拼環(huán)節(jié)；四是強(qiáng)化互動(dòng)；五是豐富視覺(jué)呈現(xiàn)。 （節(jié)選自陸游《渭南文集》）”的確，青年人與其困于“你的同齡人在拋棄你”的恐慌與焦慮，不妨學(xué)學(xué)雷海為，詩(shī)意地棲居在忙碌的生活里。，以致他選擇隱居山林。，雷海為開(kāi)始搶答了……評(píng)委問(wèn)他怎么知道是這首詩(shī)？雷海為回答：“因?yàn)槟愦皯舢?huà)在了西邊……”評(píng)委驚嘆：“我自己都沒(méi)有意識(shí)到原來(lái)是這個(gè)細(xì)節(jié)。 【解析】【分析】（1）、3行。故選C。 （4）可分析“古今中外，詩(shī)人、詩(shī)心或許各有不同，但詩(shī)意卻是共存的”“而是要學(xué)會(huì)用詩(shī)意的心靈感知和判斷世事”“詩(shī)意地棲居在忙碌的生活里”等句，即可整理出正確答案。故答案為：⑴C；⑵B；⑶A； ⑷ ①古今中外，詩(shī)意是共存的。 ⑷本題考查的是對(duì)信息的篩選和整合的能力。不過(guò)，整起事件只是孩子母親為測(cè)試丈夫是否在意自己和孩子，蓄意策劃制造的虛假警情。許多網(wǎng)友的朋友圈都被諸如《溫州11歲男孩失聯(lián)4天，翻遍全城的爸爸幾近崩潰》《第五天了！溫州11歲男孩至今沒(méi)有回家，家人重金50萬(wàn)苦求線索》的文章刷屏了。5天的全城搜尋、5天的牽腸掛肚，等來(lái)的卻是一個(gè)“狼來(lái)了”的故事?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析，解答此題考生要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，要講選項(xiàng)的內(nèi)容在文章中具體落實(shí)，進(jìn)行比照，判斷正誤。寫(xiě)出題目和作者，還有最喜歡的詩(shī)句，推薦理由要準(zhǔn)確無(wú)誤。 （3）“比賽比的是心理素質(zhì)”這個(gè)觀點(diǎn)。原句是“面對(duì)別人的質(zhì)疑，雷海為并不在乎，利用業(yè)余時(shí)間背詩(shī)寫(xiě)詩(shī)，不是故作清高，而是讓自己工作不至于那么無(wú)聊和枯燥，有點(diǎn)詩(shī)意”。 【答案】 （1）C（2）B（3）A（4）①古今中外，詩(shī)意是共存的。 ） ，雷海為順利通過(guò)了詩(shī)詞大會(huì)的初試和復(fù)試，進(jìn)入前100名決賽名單。，不僅有對(duì)雷海為在詩(shī)詞領(lǐng)域的博學(xué)的佩服，更有對(duì)他賽場(chǎng)上沉著冷靜的欣賞。如果能有“何妨吟嘯且徐行”的心態(tài)，敢于“直掛云帆濟(jì)滄?！保怯趾雾毥閼亚奥返降资秋L(fēng)雨還是晴呢？③（卒不就食）到底還是沒(méi)去吃飯。日且暮，家人呼食。 （選自“百度百科”，有刪減）為了不影響工作，雷海為發(fā)明了“重復(fù)記憶法”——每背過(guò)一首詩(shī)，他都會(huì)把題目寫(xiě)在紙上，然后拍照，保存在手機(jī)里，這樣可以反復(fù)拿出來(lái)背。風(fēng)里來(lái)雨里去，黝黑外表下的他卻有著對(duì)高雅精神生活的追求。從小學(xué)、初中甚至高一時(shí)，他的成績(jī)都名列班級(jí)前茅，年年被評(píng)為三好學(xué)生。 “外賣小哥”也有詩(shī)意天空 ⑶ 按“不求甚解”的精神，讀經(jīng)典著作關(guān)鍵在于領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，不能尋章摘句；要想做到這一點(diǎn)，先要完整讀書(shū)，全面理解，然后熟讀精思，層層深入。 “三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”是引用王粲的文字，屬于道理論證，有力地證明諸葛亮就是“觀其大略”讀書(shū)的。這樣使要講的道理更具體，更具說(shuō)服力；引王粲的文字用道理論證，有力地證明諸葛亮就是“觀其大略”讀書(shū)的，更具說(shuō)服力。去盡皮，方見(jiàn)肉；去盡肉，方見(jiàn)骨；去盡骨，方見(jiàn)髓。所謂未曉處且放過(guò)，與不求甚解的提法很相似。 ⑦當(dāng)然，這也不是說(shuō)，讀書(shū)可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。 ⑥在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。據(jù)此解答即可。作答時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容，運(yùn)用“先”“再”“接著”等表示起承轉(zhuǎn)合的詞語(yǔ)組織語(yǔ)言?！斑@”指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，仔細(xì)閱讀“這”前面的文字，找到后可用其替換代詞。（3）放在第⑤段最合適。 ⑤應(yīng)付環(huán)境必具有堅(jiān)強(qiáng)人格和百折不回的精神。務(wù)須從旁著想，怎樣才能使荊棘去掉，那么，非用委婉的功夫不可。這可說(shuō)是自己斬?cái)嘧约呵髮W(xué)的機(jī)能。因?yàn)橐皩W(xué)而不厭”，才能夠做到“誨人不倦”。補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。 ⑷ 王維因?yàn)橛辛说粗模鲃?dòng)放棄晉升，才有了“明月松間照，清泉石上流”的空靈飄逸……【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析議論文開(kāi)頭段落的作用。而句中的“貪如火”“欲如水”又是比喻的修辭，所以還是比喻論證，以此來(lái)從反面論證了淡泊的重要性。如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點(diǎn)的作用。 示例：陶淵明因?yàn)橛辛说粗?，主?dòng)遠(yuǎn)離官場(chǎng)，才有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自得。有了淡泊之心，面對(duì)失敗才能不灰心喪氣，面對(duì)成功才會(huì)不驕做自滿，始終保持一種平和淡泊、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度；有了淡泊之心，才能用一種超然的心態(tài)去對(duì)待眼前的一切，不以物喜，不以己悲，不做世間功名利祿的奴隸，也不為凡塵中各種煩惱左右，使自己的人生不斷升華；有了淡泊之心，我們才能挑開(kāi)一切名利的束縛讓人性回歸本真狀態(tài)，從而獲得心靈的充實(shí)、豐富、自由、純凈。 ⑶本題考查補(bǔ)充比喻論證的能力。 （3）模仿前面兩個(gè)句子，比喻恰當(dāng)，緊扣本段觀點(diǎn)和比喻內(nèi)容闡釋即可。，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，盡情領(lǐng)略生活的美好。不偶爾停一下，你如何能“直掛云帆濟(jì)滄?！蹦兀坎慌紶柾Ｒ幌?，你又怎能成為生活的主人，美的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者。老師親自沏茶、斟茶，并傳授洗杯、聞杯、品茶的技巧。答題時(shí)要在理解議論文內(nèi)容和論點(diǎn)的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析其作用。 故答案為：⑴ 中心論點(diǎn)：我們應(yīng)該堅(jiān)守誠(chéng)信。（2）①運(yùn)用比喻論證，增強(qiáng)文章生動(dòng)性；②激發(fā)讀者的閱讀興趣；③突出誠(chéng)信的重要性；④引出下文論述的內(nèi)容。范蠡退隱后富甲一方，秘訣便是誠(chéng)信經(jīng)商；后世徽商、晉商皆遵循了這一原則，才有了商行的繁榮昌盛；劉邦入關(guān)中，深得民心，在于約法三章，秋毫無(wú)犯，取信于民。⑵本題考查引論文的論證方法和作用。⑵ 舉例論證，舉了科研人員、基層干部、醫(yī)生和老師（恪盡職守）的例子，具體有力地論證了“英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守”這一觀點(diǎn)，使文章更具說(shuō)服力。舉例論證的答題模板為“使用舉例論證的方法，列舉……（概括事例）的事例，證明了……的觀點(diǎn)（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力”。②全國(guó)中小學(xué)同步開(kāi)展“崇尚英雄?精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)?！睙o(wú)論哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。 ④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。相信，“怎樣的人 稱得上英雄”“用什么方式去報(bào)國(guó)”會(huì)成為孩子們之間熱切討論的話題。要求考生熟讀文章，理解文意，結(jié)合題干的要求，抓中心句，進(jìn)行歸納概括。 ⑵ 運(yùn)用了舉例論證的論證方法，通過(guò)列舉高鳳林和顧秋亮的具體事例，有力地證明了只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的產(chǎn)品。很多事急不得，更速成不得。 【解析】【分析】⑴本題考查考生讀文章信息的提取和整合的能力。(摘自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)（1）閱讀第②段，簡(jiǎn)要概括作者對(duì)“速成”的看法。養(yǎng)此匠心則會(huì)耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得苦功夫，生出一種寧?kù)o致遠(yuǎn)、潛心于事的定力。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一日，一心專注于火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接工作,被稱為焊接火箭“心臟”的人,0. 08毫米是高鳳林焊接生涯里挑戰(zhàn)過(guò)的最薄紀(jì)錄。古人有句話叫“技近乎道”，即技藝層面的不懈雕琢和追求，與最高的“道”相符，而這種“道”不正是我們今天所倡導(dǎo)的“工匠精神”嗎?正是在這樣的邏輯下，產(chǎn)生了數(shù)不勝數(shù)的名匠和作品。4．閱讀下文，完成小題。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。 故答案為：⑴“柔軟地帶”指生活中剛性的規(guī)則下良知的靈活變通。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。工作人員的做法就是選文強(qiáng)調(diào)的“柔軟地帶”，既不破壞規(guī)則，又給弱者以關(guān)懷和幫助。在任何情況下，只要人的內(nèi)心不是鐵板一塊，應(yīng)該都能做到。我看到了一種新的東西——一種存于人的內(nèi)心的柔軟地帶。③比喻論證，通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。身處社會(huì)的個(gè)體成員必須遵守的規(guī)則和條文，帶有強(qiáng)制性?；颍翰幻鞔_自己的人生責(zé)任，就不能弄清自己的社會(huì)責(zé)任。 【解析】【分析】（1）根據(jù)題干指定的段落，找出帶有結(jié)論性的語(yǔ)句，如第②段結(jié)尾一句話，第④段第一句話，然后將其精簡(jiǎn)，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（3）示例1：海倫 吳王夫差如果一個(gè)社會(huì)是由