20xx五年級品德與生活教學(xué)工作參考計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 ，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的要素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，到達(dá)引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷漲。本學(xué)年，我們將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，有效開展各項(xiàng)活動，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步與提高。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 理解民族，熱愛祖國這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn)，本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計(jì)有非常大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細(xì)節(jié)，讓歷史的中國人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從本人的現(xiàn)實(shí)生活中走近歷史，在本人生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國歷史開展和民族興隆的尊重、關(guān)注，并引以為榮耀和驕傲，從而激發(fā)學(xué)生為祖國將來的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的決心和行動。五年級《品德與社會》上冊教材力求打破知識單一的傳統(tǒng)方式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、才能、知識在互相聯(lián)絡(luò)中得到和諧開展，以較好地落實(shí)三維目的。通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)展熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，依照五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的根底上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。老師特別要鼓舞學(xué)生結(jié)合本人的生活經(jīng)歷提出咨詢題，大膽質(zhì)疑，掀起對話波濤。這里所說的活動，包括外化顯形的詳細(xì)操作型活動和內(nèi)涵隱形的心智型活動。要求學(xué)生無一例外地去認(rèn)同、去掌握，由此導(dǎo)致教學(xué)步入硬性灌輸和齊步走、一鍋煮的誤區(qū)?？傊?，引導(dǎo)本班同學(xué)養(yǎng)成良好的思想品德及行為習(xí)慣迫在眉睫且任重道遠(yuǎn)。通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)展熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等?！ ±绲谌龁卧丢?dú)具魅力的中華文化》，依照五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的根底上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性?！ 〗虒W(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)絡(luò)，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)起來。 在教學(xué)中通過多種教學(xué)活動、協(xié)助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、構(gòu)成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高習(xí)慣和參加社會的才能，掌握必備的根底知識?！ ?三)參與性。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn) (一)教育性。老師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和制造者。多感官，確實(shí)是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學(xué)生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強(qiáng)化對外部世界的感受。要從關(guān)注學(xué)生生命的高度提高對話的質(zhì)量。因而，在教學(xué)中，老師要依照教材內(nèi)容的特點(diǎn)，留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動性的咨詢題，引導(dǎo)學(xué)生用本人的眼睛去觀察生活，用本人的感受去進(jìn)展體驗(yàn)。 參與性。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn) 教育性。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的才能。
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