小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 滴滴，因?yàn)閶寢屆刻於技?xì)心地照顧我們，所以我們都生活得很幸福。呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來(lái)聲聲蛙鳴，淘氣的孩子光著小腳丫，在積滿雨水的路上嬉戲。有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。如： 壓：壓下來(lái)?！ 、坡?lián)系自己的生活和閱讀實(shí)踐鞏固識(shí)字。垂字上邊的撇要寫(xiě)得短而平，下面的橫逐漸加長(zhǎng)，最后一橫又要縮短?！ ∵x讀積累，研讀交流： 朗讀自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，勾畫(huà)描寫(xiě)這些景象的詞句，按雷雨前、雷雨中、雷雨后歸類整理詞語(yǔ)?！ ≡僮x課文，把你的體會(huì)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)?！ ≌n外留心觀察天氣的變化，寫(xiě)一篇日記。 完成課后讀讀抄抄練習(xí)。如： ?、艍鹤钟玫煤茫x得也好，我感覺(jué)到烏云來(lái)勢(shì)很兇猛?！ D2：藍(lán)天白云、彩虹高掛、空氣清新、樹(shù)木新綠，小朋友驚喜若狂?！ 、却棺种虚g寬，上下兩頭窄。 垂：垂下來(lái)?！ ∽R(shí)記生字： 出示生字，讓學(xué)生觀察這些字的特點(diǎn)，然后用不同的方法識(shí)字。如能把看圖與讀文有機(jī)結(jié)合起來(lái)去感受雨前、雨中和雨后的不同特點(diǎn)，一定會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象?！ “炎约赫f(shuō)的小詩(shī)寫(xiě)下來(lái)，然后小組內(nèi)評(píng)評(píng)。 ?。?）學(xué)生匯報(bào)到第五小節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劇⒗斫鉃槭裁础皨寢尩膼?ài)是親切的教誨”？然后感情朗讀。 ?。?）選擇你最喜歡的一節(jié)詩(shī)歌來(lái)讀，通過(guò)這一小節(jié)，你明白了什么？ ?。?）小組內(nèi)讀文，同學(xué)之間要互相幫助。 三、自主合作，愉快識(shí)字。相信你能行。媽媽在酷暑為還字扇扇子，在雨天為孩子送傘，抱孩子去醫(yī)院這些生活細(xì)節(jié)，幾乎發(fā)生在每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò)，正因?yàn)樗究找?jiàn)慣，所以孩子容易忽略。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字?！ ≈该x，評(píng)議?！ W(xué)生各抒己見(jiàn)：你感受到的。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)（三篇）【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)“爐、廬、瀑、疑”4個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“爐、銀、流、柳”4個(gè)字。廬山瀑布什么樣？ 面對(duì)如此美景，李白情不自禁吟誦起“日照香爐生紫煙……”（誦讀后板書(shū)《望廬山瀑布》） 詩(shī)中描繪的景美嗎？你也打開(kāi)書(shū)來(lái)自由讀幾次吧！ 個(gè)別讀、齊讀、指名讀 ?。ù蟛糠謱W(xué)生從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)瀑布，播放瀑布的錄像，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行觀察，培養(yǎng)觀察能力，又激發(fā)了學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解、閱讀古詩(shī)的興趣。
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