【正文】 材的教學目的是使學生通過學習這門課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音，語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。請學生跟讀。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學?！　《?、教學目的任務　　１、能聽、說、讀、寫英語字母ａazz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．　　２、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確?！　∷?、主要措施　?。薄⒖紤]到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展?！　〖寄苣繕恕　∫龑Р⒐膭顚W生積極參與課外語言實踐活動，使他們逐漸掌握所學的單詞、日常交際用語，獲得基本的語言運用能力，在特定的語境中聽聽說說，從而培養(yǎng)他們運用英語進行交際的能力?！　∧鼙容^熟練地運用所學的日常交際用語。以促進學生的學習為主要目的?！　∽⒅啬芰ε囵B(yǎng)　　本教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。　　能按四會要求掌握所學的句型。有著正確標準的語音語調，具備了基礎的語感。用于抄寫　　作業(yè)和家長簽字。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的興趣?！　∧軌蜻M行簡單的日常用語的交流?！　?chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語?！　≌n堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關?！　∽⒅貙W生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。　　能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　⒅庇^教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎?！　⊥ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響，我們也將按實際需要進行適當調整，力求達到最佳?！　∧苈?、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用?！　∷摹⒔虒W措施：　　融會話教學與情景扮演之中　　巧用實物、頭飾、卡片、chant等來協(xié)助進行單詞教學。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：　　本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。能聽、說、唱10首歌謠?！　∫髮W生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務?！　。ㄎ澹⑷诤蠈W科內容：十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容，融如語言材料之中?！　∧苈?、說、唱7首歌謠?！　∪跁捊虒W與情景表演之中。請學生跟讀。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學?！　?6個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。　　通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。讓英語貫穿學生的生活中?！　∷?、教學重、難點：　　能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式?！　∧苈?、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用?！　。ǘ┳⒅啬芰ε囵B(yǎng)：力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。大部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。　　四、方法措施　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握?！　∧苈牎⒆?、演18個游戲?！　∽⒅貙W生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機?！　⌒W三年英語教學計劃14一、基本情況　　三年級學生所學的教材是PEP教材的第一冊，是剛剛開始接觸英語，對英語充滿了好奇心，對英語都有著十分濃厚的興趣?！　∧苈?、說、唱7首歌謠。吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和勝利的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?！　￠_展各類競賽活動。小學階段的’英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法?！　∧鼙容^熟練地運用所學的日常交際用語?！　∽⒅刂行W各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。教師要正確引導學生學習英語，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。　　注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求?！　?2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。幫助　　他們明確每單元的重難點，更有針對性的進行復習和掌握?！　∷?、改進教學方法，提高教學質量的措施：　　在教學過程中，由于本冊書難度較大，學生可能會產生倦怠心理?！　○B(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。選擇話題充分考慮小學生的需求。　　學生輔導：　　利用早自習的時間對學生進行培優(yōu)補差工作，扎實抓好英語知識的學習?！　∫哉n標理念指導教學，突出英語學科的人文性、工具性特點?！　〗滩姆治觯骸　∪昙壗滩牡奶攸c：內容比較多，情景性強，語言知識點多，但是，它們都是在學生原有知識上的擴展?！　〗虒W進度安排表　　第一周：unit1　　第二周：unit1　　第三周：unit2　　第四周：unit23　　第五周：unit3　　第六周：unit4　　第七周：unit45　　第八周：unit5　　第九周：unit6　　第十周：unit7　　第十一周：unit78　　第十二周：unit8　　第十三周：unit9　　第十四周：unit910　　第十五周：unit10　　第十六周：unit11　　第十七周：unit1112　　第十八周：unit12　　第十九周：ｒeviewunit1unit5　　第二十周：ｒeviewunit7unit11　　第二十一周：test　　第二十二周：examination　　小學三年英語教學計劃7一、情況分析：　　本冊共有8個單元和2個project，每個單元有storytime,funtime,cartoontime,soundtime,rhyme/songtime,checkouttime,，可根據(jù)班級的具體情況和實際教學課時，講各單元內容重新組合，科學合理的將單詞教學，對話操練，復習鞏固融為一體?！　∪⒔滩闹攸c難點　　教材重點：　?。?、能聽、說、讀、寫英語字母ａazz?！　“岩恍﹩卧~、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力?！　∪⑼ㄟ^娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話?！　∽x：能夠辨認字母(大寫和小寫)和主要單詞?！　∽⒅厝诤蠈W科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結合?！　∷摹⒔虒W進度安排　　單元　　課時　　周　　第1單元　　6課時　　2周　　第2單元　　6課時　　2周　　第3單元　　6課時　　2周　　復習1　　3課時　　1周　　第4單元　　6課時　　2周　　第5單元　　6課時　　2周　　第6單元　　6課時　　2周　　復習2　　3課時　　1周　　機動復習　　6課時　　2周　　共計　　48課時　　16周　　五、實現(xiàn)教學目標、提高教學效率的措施　　會話教學　　本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)?！　∧苈牎⒆?、演18個游戲。每單元分ABC三個部分，共10頁。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做