初三英語教學(xué)計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展?！ ×?、教學(xué)進(jìn)度安排根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間、教材內(nèi)容，按《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度作如下安排： 周次教學(xué)內(nèi)容 1Unit1 2Unit2 3Unit3 4Unit4 5Unit5 6Unit6 7Unit7 8Unit8 910期中復(fù)習(xí)檢測 11Unit9 12Unit10 13Unit11 14Unit12 1518練習(xí)、復(fù)習(xí) 1920測試、期末檢測 初三英語教學(xué)計(jì)劃3一、教學(xué)目標(biāo) 通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力?！ 〗滩木幣庞幸韵履康模骸 ∫箤W(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達(dá)到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力的目的。 外研版版英語教材是針對我省79年級英語學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)而編寫，起點(diǎn)為零?！ 。ǘ⑴囵B(yǎng)聽、說、讀、寫的能力進(jìn)一步提高。九年級下學(xué)期，閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容則緊扣中考，要求每周完成一定量的閱讀材料，并對他們的答題情況進(jìn)行檢查。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵(lì)?！ ?2)用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。開展一幫一活動(dòng)，爭取把全班成績提高?！ ∽⒅貍€(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差?！ 〕浞掷矛F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率?！ z查學(xué)生的筆記情況 定期檢查學(xué)生練習(xí)完成情況 ?。ㄈ⑴囵B(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力 每個(gè)單元圍繞著知識點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。建立競爭機(jī)制，每次測驗(yàn)、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。下學(xué)期進(jìn)行的是命題作文，涉及各類文體，并緊扣中考可能考到的文體或內(nèi)容。特別關(guān)注發(fā)生在學(xué)生身邊的事，鼓勵(lì)他們用英語說話。每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行一次測驗(yàn)，并及時(shí)批改和評講。并及時(shí)總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識，使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識，由感性上升到理性?！ 〗滩膬?nèi)容： 九年級英語上冊，四個(gè)單元。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽、說、讀、寫能力還不夠小學(xué)四、五年級水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。 充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好?！ ：能夠正確書寫簡單的英語作文。 教育方面：在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。教師反復(fù)講解的問題出現(xiàn)的原因，下次出現(xiàn)仍然有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道所以然。有相當(dāng)部分的七，八年級的單詞都還不會，這將會直接影響學(xué)生對九年級新知識的理解與接受，同時(shí)做題時(shí)
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