初中語文羚羊木雕課文原文及教案-文庫吧在線文庫
【正文】 在等待著什么?！ 叭f芳……”我站在過道里不肯再往前走。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過，看我呆會兒揍她！” 我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了…… 我一個人慢慢地走在路上。友情是用金錢換不來的）沒有人認(rèn)為金錢貴重，金錢萬能嗎？（搖頭）的確?！ 《?、教學(xué)新課 （一）、明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)（略） （二）、整體感知 讓學(xué)生根據(jù)自讀提示初讀課文 指導(dǎo)分角色朗讀課文 ⑴教師講解分角色朗讀的要求： ?。痢φn文熟練?。隆Ⅲw會人物的性格特點(diǎn)?。谩⑻幚砗谜Z氣、音調(diào)的輕重強(qiáng)弱 ?、茖W(xué)生自己試著自讀有關(guān)的對話，琢磨技巧的處理。我本來并不知道羚羊木雕的貴重，以為既然是爸爸送給我的，自己當(dāng)然可以作主。在父母一邊，是突然問目光緊緊盯著十分嚴(yán)厲堅定的說帶著一種不可抗拒的力量。為甚么呢？因為又心痛褲子，回家挨說。奶奶是長輩，說話還有顧忌，因為他知道兒子媳婦的為人，左右為難。他們?nèi)绱顺錆M友情，如此珍惜友情。討論討論，生活中應(yīng)該怎樣處理這類事情？怎樣預(yù)防這類事情？要從課文中找插敘戶根據(jù)。 ?。?、通過朗讀感知課文，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶?。這種矛盾說到底是一個“代溝”問題，由于時代的變遷，知識背景的不同，兩代人在對待人生、理想、親情、友情以及價值觀等方面必然會有種種差異，也必然表現(xiàn)在許多家庭里。n） ?。?、文中寫了一只什么樣的木雕？圍繞它發(fā)生了什么事？涉及到哪些人物？ ?、虐职謴姆侵迬Щ貋淼囊患煤谏材镜癯傻墓に嚻贰！ 。?、爸爸送我羚羊木雕，我把它送給了好朋友。然后，把你藏在心里很久的話寫出來。） 四、教師小結(jié) 《羚羊木雕》通過寫這場風(fēng)波，告誡做父母的要理解少年之心，妥善處理孩子間的交際行為，尊重他們的友誼，千萬不能重財輕義。 ?。?、品味揣摩人物個性化語言并分析人物形象。） 攥（zu224?！ 菊n時安排】 １課時。我的父母可以向萬芳的媽媽暗示一下，萬法方媽媽也不是占小便宜的人，不會同意自己孩子收受這么珍貴的東西的，重要得倒是叫萬芳媽媽不要責(zé)備孩子?！ ×硪幻?，在成人的世界里，卻是重財輕義。我覺得我是世界上最傷心的人？因為我對朋友反悔了?！ 〉谌糠譃槭裁磳懩棠棠?？ 奶奶直到我淌眼淚，才憋不住突然說：算了，這樣多不好。在孩子的小天地里，彼此都是真誠無私的友愛。一處是女兒說明萬芳是我的朋友，媽媽根本不考慮女兒的友誼，立逼女兒去要回來，預(yù)期的“堅定”，正是固執(zhí)生硬的表現(xiàn)。） 四、再讀課文理解文章的思想傾向，點(diǎn)撥關(guān)鍵處?！彼雇胸愓f：“財富不是朋友，而朋友卻是財富。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……” 我呆
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