幼兒園游戲活動策劃書-文庫吧在線文庫
【正文】 故事情節(jié)和角色對話。 練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力?！ ∮變鹤杂稍囇荩處熤笇А 。?）將班上孩子每八個人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）?！ 「惺芤?guī)則的意義，并能遵守游戲規(guī)則?！ 』顒訙蕚洹 ∥镔|準備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。音樂游戲：找朋友。在教室的提醒下，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流?！ ∧茏袷赜螒蛞?guī)則，懂得愛惜、愛護游戲材料?！ √峁┎糠殖善吠婢?，如：頭飾、等?！ ?三)游戲后的培養(yǎng) 游戲結束后，萬惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經驗體會。 提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，老師與幼兒共同制作游戲材料?！ ∫辉路荨 ±^續(xù)要求幼兒積極參加游戲活動，能大膽、完整地講述自己的游戲內容。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。 玩法：發(fā)給每個參賽家庭空奶瓶１個、火柴若干?！ ∮螒蛞?guī)則：游戲過程中，家長不可以幫助幼兒。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長表演一個節(jié)目?！ ∽⒁猓骸 。保翰虏恢鴷r可以讓幼兒聽被猜人的聲音?！ ∮變簣@游戲活動策劃書5揪尾巴 準備：紙尾巴若干條?！ ±纾骸拔蚁氘攱寢專銈兺鈫?？”，“我想當售貨員，你們同意嗎？” 能運用語言調節(jié)自己與他人的關系，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。 四、具體安排 根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了角色游戲(游戲區(qū))和區(qū)域活動()等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。各游戲會相連地玩。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力，為入下半學期做好準備。在新學期的角色游戲中他們會表現出興奮如熱情，然而也同樣會出現許多問題?！ √岢鰡栴} 小朋友在幼兒園里做什么?你最喜
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