小學一年級語文兩只鳥蛋原文、教案及教學反思-文庫吧在線文庫
【正文】 課文，促進感悟。（生讀課文） 現(xiàn)在，我們再把課文讀給同桌聽聽，你讀我聽，我讀你聽，兩人互相檢查，讀音正確嗎？要是他讀得好，就向他學習，要是他有困難，你就幫幫他?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，喜歡朗讀詩歌。 【篇二】小學一年級語文《兩只鳥蛋》教案 學習目標： 檢查預習學案。（板書課題） 三、讀課文，整體感知 想知道關(guān)于兩只鳥蛋的故事嗎？那就請你們快快打開書到40頁，自己讀讀書吧，要注意，讀書的時候讀準每個字的字音，遇到自己認為比較難讀的字就多讀幾遍。（出示裝有生字蛋的鳥巢）你瞧！每個鳥蛋上都寫著快出生的小鳥寶寶的名字，你能叫出他們的名字嗎？ 齊讀生字?！ ↓R讀全文。） 生描紅、臨摹 評議，師強調(diào)“定”的最后兩筆，“向”的“口”要往上一些。在教學中，深入把握學生學情，抓關(guān)鍵詞語“焦急不安”、“小心地”、“連忙”、“輕輕地”等詞語反復體會來突破難點，效果很好。在這首小詩里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對生命的珍愛，對小鳥的關(guān)愛，對大自然的熱愛。 焦急不安輕輕地小心地仿佛 我最會說。這時，鳥媽媽發(fā)現(xiàn)自己的寶寶不見了會怎么樣？ ?。?）看到這種情況你會說什
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