北師大版小學六年級上冊數學教案模板-文庫吧在線文庫
【正文】 學、老師的滿意率? 生：我對自己的滿意率為90%。 2021北師大版小學六年級上冊數學教案模板2 本節(jié)課主要教學比的意義，比的讀寫法及比各部分名稱及求比值的方法。比中兩項的名稱和比值的概念。3247。 )出示投影片： “一輛汽車2小時行使了100千米，這輛汽車的速度是每小時多少千米?” 求汽車路程和時間的比是：100比2?！ ?比的各部分的名稱： 3?。?=3247?！ ∪㈧柟叹毩暎骸 ∽鼍毩暿叩牡?題。第二是給法。這樣讓學生心中有譜,克服盲目性,積極的投入到復習中去。結合不同的復習內容。對一些看似復雜的難題,引導學生斬枝去葉,找出其核心部分,更快,更準地對題意進行理解,從而有效地完成規(guī)定的答題。擇例時要做到“三性”。教師要在課下仔細鉆研教材與新《課程標準》,要把握教材內容,善于提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點,要把握準知識的廣度與深度。采取鞏固訓練、模仿訓練、變式訓練和綜合訓練等靈活方式?！ ?,充分相信學生,放手讓學生自主整理復習,及時評價 復習課必須針對知識的重點、學習的難點、學生的弱點,引導學生按一定的標準把有關知識進行整理、分類、綜合,這樣才能搞清楚來龍去脈?！ 】偠灾?采用自主復習的形式,可以讓“能飛的飛起來”,“能跑的跑起來”,“能走的走起來”,使不同層次的學生都有所提高?！ ?2)最小的質數和最小的合數各是幾? (3)下面哪些是質數?哪些是合數? 785123579190 提問：你能把90寫成質數相科乘的形式嗎(板書)這里的因數叫做90的什么數?(板書：質因數，分解質因數) 做“練一練”第3題 練后指名口答，集體訂正。了解圓的各部分名稱?！ 教師要求學生將觀察到的形狀告訴大家，學生異口同聲回答：圓形。而我們現在看到的(指圓)這種圖形是由曲線圍成的圖形。] ②用工具畫圓。(學生在圓形紙片上點出圓心，標出字母?！比鐚W生點到“圓上”，師評說：“你做事很有規(guī)律，能夠遵循原則，同時與‘上司’相處喜歡保持一定距離。(圍繞“學習卡”上的有關內容進行?！ ?，邊說理：為什么車輪都要做成圓的，車軸應安裝在哪里?(教師提供各種車輪形狀和安裝位置不一樣的自行車玩具，讓學生邊操作邊體驗，進而明理。(課本第87頁) ②學生操作：用圓規(guī)畫圓。半徑決定圓的大小。請大家設計由圓(或圓和其它平面圖形)組成的圖案，并寫出創(chuàng)意，帶到學校與同學交流。操作練習——發(fā)現規(guī)律、內化新知，這樣教學遵循了兒童的認知規(guī)律，具有良好的學習效果。[適時板書：(即半徑)(即圓心)] ④操作表演，全班共賞。讓學生在自主探究中自我發(fā)現新知，學生的主體性作用得以充分發(fā)揮。 。] (2)探究——圓的直徑、半徑及其關系。你喜歡站在什么位置呢?請你點出來。] ?、壅覉A心。] 二、探索新知。] (2)師生對話(學生可相互討論后回答)。 培養(yǎng)學生動手操作、主動探究、自主發(fā)現、交流合作的能力?！ W生口答，老師板書 提問：什么叫做公約數和公約數?什么叫做公倍數和最小公倍數? (板書——公約數、公約數——公倍數——最小公倍數) “練一練”第4題 集體練習，指名口答，說一說方法怎樣歸納三種關系? 追問：用短除法求公約數和最小公倍數有什么相同和不同? 五、復習 能被3整除各有什么特征 提問：能被3整除各有什么特征?！ 〗虒W過程： 一、揭示課題 口算(指名口算課本第64頁第11題) 引入新課 我們已經復習了整小數的意義，今天復習數的整除(板書課題)，通過復習，加深對整數特性的認識，掌握好數的整除的意義及其中的一些概念，認識概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，能熟練地用短除法分解質因數和求公約數最小公倍數。學生不但可以自己查閱資料,收集信息,獨立式學習,還可以自由選擇學習內容與方式,自己控制學習進度和方向。加強“一題多解”的訓練,尋找多種解題途徑,擇其精要解題方法,逐步提離學生的創(chuàng)新能力。較好地貫徹了“因才施教”,易于操作,效果明顯,復習中配以靈活多變的訓練,能達到鞏固知識、理解規(guī)律、強化記憶、靈活應用知識的目的。三是綜合性:體現各類知識的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學生綜合解題能力。通過超前集中、隨機集中、綜合集中,以及啟發(fā)、引導、討論、歸納、綜合等一系列雙邊活動使知識點、熱點、重點具體化。最后用四分之一的時間進行綜合復習,各種題型,. ,提高能力 能力測試是現代數學測試的主要方面,。在復習中注重發(fā)現學生在綜合練習中出現的問題、及時檢查學生知識掌握情況及對知識的運用的能力。對復習中的疑難問題展開辨論,審視真?zhèn)巍！绷己玫膹土暦椒ㄊ翘岣邚土曅实闹匾緩健！ ”鹊暮箜棽荒??！ ?比的寫法：3比2記作3：2?！ 《?、探究新知?！ 〕鍪炯t旗。 理解比的意義，學會比的讀寫法，掌握比的各部分名稱及求比值的方法。對同桌的滿意率50%，對老師的滿意率95%，因為同桌上課時老是吵我，而老師沒有發(fā)現?！ ?學生有一擁而上，寫出各種各樣的百
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1