高一物理教學計劃5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 度安排 第三章第三節(jié)摩擦力 第十一周 第三章第四節(jié)力的合成 第十二周第三章第五節(jié)力的分解44第十三周補充：物體的平衡 第三章相互作用物體的平衡 復習、檢測、評價4第十四周4 第四章第一節(jié)牛頓第一定律 第十五周 第四章第二節(jié)實驗：探究加速度與力、質量的關系 第十六周第四章第三節(jié)牛頓第二定律44 第四章第四節(jié)力學單位制 第十七周 第四章第五節(jié)牛頓第三定律4 第六節(jié)用牛頓運動定律解決問題(一) 第十八周 第七節(jié)用牛頓運動定律解決問題(二)4 第十九周第四章牛頓運動定律 復習、檢測、評價 期末復習4第二十周 第二十一 周4期末考試4 高一物理教學計劃5 一、任務分析 本節(jié)是人教版高中物理必修1第一章第五節(jié)的內容。 (3)知道加速度的符號、公式和單位?！ ∪?、教學重點和難點 1?！ 〉诙h(huán)節(jié)：對比討論，得出加速度定義，對比加速度，速度，速度的變化量。直線運動中矢量運算的方法 二、加速度 1。當加速度的方向和速度方向相反時，物體做加速運動。定義： 3。1。單位： 5。例如，一個質點在t1時刻的速度為V0，在t2時刻的速度為V，那么質點在這段時間里的速度變化量是多少? 學生：△V=V—V0 教師：很好，一段時間速度的變化量由這段時間末速度減去初速度?！鱒=V—V0=—2m/s—3m/s=—5m/s，結果說明前兩秒內速度的變化量大小為5m/s，方向向西。 學生：速度變化了—1m/s。當加速度的方向和速度方向相反時，物體做加速運動。直線運動中矢量運算的方法 二、加速度 1。當加速度的方向和速度方向相同時，物體做加速運動。定義式：△V=V—V0 2。單位： 5。1。難點：加速度的方向與速度方向的關系 四、教學資源 多媒體，課件 五、設計思路 根據(jù)“以學生發(fā)展為本”的素質教育課程理念與目標，要求重視發(fā)揮學生學習的主體性，在學習過程中豐富學生的體驗，讓學生在教師的指導下親自去觀察、分析、歸納、應用等，在參與體驗的基礎上學習知識與方法，培養(yǎng)科學精神和科學態(tài)度。過程與方法 (1)通過多媒體將生動有趣的視屏展示給同學們，減少理解加速度概念的困難。本節(jié)課先通過有趣的視頻讓學生感悟到物體在運動過程中速度可以發(fā)生變化，速度變化有快慢之分，從而巧妙的引出課題?！ ?4)認真積極批改作業(yè)、試卷等，切實加強各方面的規(guī)范訓練，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節(jié)教學，爭取在高一上學期使學生形成良好的習慣。另外，必修1的學習內容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎。44動能、動能定理4 。 高一物理教研組實行集體備課,落實五統(tǒng)一。 教學重難點:本書高考考察內容為前四章,且對第四章的考察分量與前三章總和相當,因此主要內容可分兩部分: 一是曲線運動, 二是機械能守恒、動能定理。我們應該真誠地關心每一個學生，尤其是那些學習困難的學生。學習有困難的同學要經(jīng)常交流。所以要反復強調重點內容，用更多的例子介紹理解重要概念，結合情境進行教學。 第一單元第七節(jié)：圓周運動的實例分析。 (4)質疑、收集和處理信息、分析和解決問題、溝通和合作的能力。萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應用：功和能的概念，動能定理和機械能守恒定律。施力物體發(fā)生了彈性形變. 結論：見課本第15頁. 問題3：彈力的大小?方向? 方向： 分析 歸納：彈力的方向總是沿著施力物體形變恢復的方向. 第三版 具體分析(壓力、支持力) 結論：見課本第16頁. 具體分析(繩的拉力) 結論：見課本第17頁. 大?。骸 》治觥 〗Y論：胡克定律. 高一物理教學計劃2 一、教學計劃的描述： 這學期繼續(xù)用PEP《必修二》，共三章，分別是第一章《曲線運動》，第二章《萬有引力與航天》，第三章《機械能守恒定律》。全課以方法為根莖，知識為枝葉，板書設計亦突出方法的脈絡，使原本平淡的課堂教學變得充實、飽滿、有聲有色. 一、引入教師指出，彈力與重力一樣，本節(jié)課
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