【正文】 價(jià)值?！　《?、關(guān)于貨幣的產(chǎn)生教師主要講清以下幾點(diǎn)：　　貨幣產(chǎn)生的原因：社會生產(chǎn)力和社會分工的發(fā)展，使得交換越來越頻繁和復(fù)雜化，這就需要一個(gè)交換的中介，正是在這個(gè)過程中貨幣逐漸產(chǎn)生。高一年級政治下冊說課稿范例　　一、關(guān)于貨幣的本質(zhì)，教師可以結(jié)合對貨幣產(chǎn)生過程的分析來說明其本質(zhì)?！　【C合以上可以看出貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。這一問題主要講清楚：　　第一，貨幣為什么可以衡量其他一切商品價(jià)值的大小?！　×魍ㄊ侄温毮??！　〉谌?，貨幣的這種職能必須是實(shí)實(shí)在在的貨幣，人們不可能用觀念上的貨幣來購買商品。這是隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新興職能，它是指貨幣在世界市場上起作用。本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到的教學(xué)效果。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。從一個(gè)具體材料入手，通過簡要概括商品交換的長期發(fā)展過程中貨幣出現(xiàn)的必然性，以及貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物，培養(yǎng)學(xué)生在大量感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，分析總結(jié)出對貨幣含義的理性認(rèn)識。　　貨幣的基本職能。培養(yǎng)學(xué)生對于“錢”的正確認(rèn)識?！　∽x議講學(xué)習(xí)法：”讀”就是讓學(xué)生閱讀課文文段，閱讀材料，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)?！　?二)說三維目標(biāo)　　知識目標(biāo)　　(1)、學(xué)生能夠識記和理解股票、債券、保險(xiǎn)等投資方式的相關(guān)基本知識。難點(diǎn)在于綜合運(yùn)用四種投資方式，設(shè)計(jì)出合理的投資理財(cái)?shù)姆桨浮Ｔ趥鹘y(tǒng)的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成課本相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，然后再讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)探究式的學(xué)習(xí)，以保證學(xué)生能夠獲得有效的學(xué)習(xí)。因此，掌握有關(guān)企業(yè)、公司的知識，能對市場經(jīng)濟(jì)基本內(nèi)容有一個(gè)輪廓性認(rèn)識，對廣大青少年今后從事經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著啟蒙性的指導(dǎo)作用?！　∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　知識目標(biāo)：　　識記企業(yè)與公司的含義和分類，自然人與法人的區(qū)別，股份有限公司與有限責(zé)任公司的含義和特點(diǎn)，公司的組織機(jī)構(gòu)，公司經(jīng)營成功的主要因素，企兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義?！　《⒄f教法：　　以多媒體課件為引導(dǎo)，提供充足的事實(shí)與材料，調(diào)動學(xué)生的思維，體驗(yàn)事實(shí)，體驗(yàn)過程，體驗(yàn)結(jié)論，從而領(lǐng)悟觀點(diǎn)。學(xué)生要把抽象的理論知識內(nèi)化成為自己的觀念，自覺外化成為自己的正確行動，必須充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的地位，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、參與性。　　二、利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。(通州成功企業(yè)家發(fā)展：易昕、耿裕華、張華偉等)　　實(shí)踐活動資源——博物館、紀(jì)念館、文化館、自然和人文景觀、教育基地等?？梢愿玫貙?shí)現(xiàn)不同思想觀點(diǎn)的交流與探討，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力?！　≈R再現(xiàn)法：通過引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識的回憶、舉例分析等再現(xiàn)所學(xué)知識，加深對知識的理解和記憶，做到“舉一反三”?！　∏榫辰虒W(xué)法。使學(xué)生能分析不同公司類型的特點(diǎn)，學(xué)會在不同條件下進(jìn)行選擇。最后，教材對公司的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析。所以，第五課就專門分析財(cái)富創(chuàng)造的主體，正是按照這一邏輯，第五課叫“企業(yè)和勞動者”，它包括兩個(gè)框：公司的經(jīng)營。WebQuest不是單機(jī)活動或是課程單元的一部分，它必須有活動介紹和課時(shí)活動安排的支持，課時(shí)活動安排為學(xué)習(xí)者的學(xué)生活動搭建了腳手架，把學(xué)生置于一個(gè)情境之中，以使他們能成功地完成WebQuest?！　?3)、學(xué)生通過交互式學(xué)習(xí)，逐步建立起科學(xué)、客觀的評價(jià)觀念，學(xué)會聽取反饋意見，有初步的信息交流能力。在本節(jié)課對設(shè)計(jì)了一些思考題、議一議、想一想、講一講等小問題，來引導(dǎo)學(xué)生讀材料、分析知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自學(xué)達(dá)標(biāo)。根據(jù)教材特點(diǎn)，本節(jié)課進(jìn)行以下學(xué)法指導(dǎo)：　　理