認識五官說課稿范文-文庫吧在線文庫
【正文】 指再換成點指相應的部位。 教師出示圖2，請幼兒說一說小朋友的眼睛為什么會紅紅的。 活動準備： 男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。 二、找一找 教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子指。 認識五官說課稿范文（3） 一、說教材 根據(jù)中班幼兒年齡特點，思維是直觀形象，而且每個人都有五官，幼兒能夠認識五官外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習慣。整個活動以游戲貫穿始終，說自己的五官長在什么地方，并知道各五官的數(shù)量，根據(jù)幼兒的思維是具體形象，因此必須把認識滲透到具體形象，有趣的活動游戲之中。 引出新知環(huán)節(jié)： 師：小朋友們，豎起我們自己的小耳朵，看你們能夠聽到什么？（幼兒自由回答，把聽到的告訴老師） 教師讓所有孩子都閉眼，悄悄的拿出準備好的調(diào)味料，然后拿出其中一樣讓孩子們聞聞看是什么味道（例如先拿出醋，讓個別孩子聞聞）教師提問：孩子們，剛才誰有聞到老師給你們聞的東西？誰知道它是什么呢？ （教師總結：是醋，我們剛才是用聞的方式知道了這個東西是醋，因為它是酸的） 接著請個別孩子上前來，閉上眼睛，請他們嘗嘗看別的調(diào)味料，然后請他們說出是什么東西。 總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點的教學用一系列的操作活動串聯(lián)在一起，如：游戲“指一指自己的五官”，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與與親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與活動，認識我們身體的五官。我們的五官有很多作用，我們可以很好的利用我們的感官能力去完成很多任務。） 二）、引出主題： 師帶領全體幼兒復習五官名稱，然后出示小熊貓玩具，師引導幼兒認識小熊貓的五官。 活動重難點： 要讓每一個幼兒掌握五官的名稱并且正確的指出五官的位置，要調(diào)動所有幼兒學習的興趣，并且懂得五官的各種不同作用?！眴l(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么？ 分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復進行）鼓勵能準確讀出五官名稱并
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