小學一年級下冊數(shù)學教學設計(存儲版)
【正文】 體會上下位置關系 出示火車和輪船，你能再說說它們的位置關系嗎？ 引導，誰能完整的說一說，誰在誰的上面？誰在誰的下面？ 小結：在位置關系不變時，對于兩個物體，上下位置關系是絕對的?！ ⒛愕臄?shù)學書擺在課桌的上面，然后將你的文具盒放在數(shù)學書的上面，再從文具盒里拿出一支鉛筆放在文具盒的上面。（手腕靠攏在下巴處做花朵狀微笑點頭） 上，下，（雙手伸直上舉，再彎曲至耳朵旁） 上，下，（重復上面動作） 休息一下?！ 〗裉欤惭笱髱覀冇瓮媪诉@么多地方，你收獲了什么？觀察所處的教室，比如，講臺和黑板，第一小組和第二小組間存在哪些位置關系？這是我們后面幾節(jié)課要學習的內(nèi)容。 游戲兒歌：上上下下 咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕向上爬，（雙手握拳相互繞圈從下往上至頭頂） 咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕向下滑?；疖噷喆瑏碚f，火車在輪船的上面。 二、理解上下，培養(yǎng)空間觀念。 情感目標：初步培養(yǎng)學生的想象能力和解決問題的策略意識，使學生在活動中獲得積極的情感體驗?！薄 。ń處煱鍟菏徊煌词?，十位數(shù)字大的數(shù)就大；十位相同看個位，個位數(shù)字大的數(shù)就大。 開火車答：說出27后面的5個數(shù)?！ ∵M一步結合具體事物，使學生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流?！ ∈紫妊芯垦b飾物是怎么排列的?！ 〗虒W重點： 初步認識圖形排列的簡單規(guī)律，掌握找規(guī)律的基本方法。
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