【正文】 力地使自己向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高教育的科研能力。　　?！　〉谌辏η笫棺约旱木C合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實(shí)際，促使自己向一?！　《嗄?、研究型方向發(fā)展?！　。?）多渠道地學(xué)?！　?）堅(jiān)持每天彈琴半小時(shí)。切實(shí)把握幼兒的真實(shí)情況，密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。幼兒教師三年發(fā)展計(jì)劃模板　　以人為本，以人的發(fā)展為本已經(jīng)成為新世紀(jì)教育的主題樂(lè)章，成為教育改革的主流趨勢(shì)，然而，在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們所說(shuō)的以人為樂(lè)，其全部?jī)?nèi)涵就是以幼兒為本，有意無(wú)意中，教師的因素被忽略了，實(shí)際上，以人為本的內(nèi)涵十分豐富，它同樣應(yīng)當(dāng)包括教師在內(nèi)，因?yàn)?，要想讓幼兒進(jìn)步與成長(zhǎng)，首先，必須以教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提，要以教師的不斷成長(zhǎng)來(lái)最終達(dá)到促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)的終極目的，現(xiàn)將三年規(guī)劃如下：　　一、繼續(xù)豐富教育和文化科學(xué)知識(shí)　　教師的教育觀念決定了他在教育過(guò)程中確立什么樣的教育目標(biāo)，教育內(nèi)容和教育策略，對(duì)兒童采取什么樣的態(tài)度。觀察一段時(shí)間后，要仔細(xì)地思考分析這些記錄材料，綜合歸納出每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為幼兒設(shè)計(jì)出適宜的學(xué)習(xí)方案?！　∥?002年踏上工作崗位。我認(rèn)真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書(shū)刊外，平時(shí)在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化，與同行進(jìn)行多交流?！　≡诩议L(zhǎng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍，了解家長(zhǎng)的需求。 第二年：　　，能為幼兒營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境?！　〖訌?qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要?！　⑴c學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況　　聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與園內(nèi)外聽(tīng)課培訓(xùn)、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記、反思及隨筆，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)?！　〖由钭陨矶嗝佬g(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意。　　緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。多上課，上好課，積極參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長(zhǎng)?！　。ǘ╊A(yù)期目標(biāo)：　　多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習(xí)?！　　⑹侄?，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格?！　?，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。　　3）多問(wèn)，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。　　，多為自己爭(zhēng)取業(yè)務(wù)開(kāi)展機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)能力和授課水平，爭(zhēng)取在業(yè)余實(shí)踐學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個(gè)全能型的教師?！　〕蔀槟軌蜻m應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。 。　　為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開(kāi)端。及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例?！　?）積極參加各類教科研活動(dòng)。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍?！　。ㄈ┚唧w目標(biāo)：　　1）加強(qiáng)自己的語(yǔ)文專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。　　努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格?！　《嗦?tīng)課，多和老教師交流，不恥下問(wèn)，吸取他人的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課?！　〔粩嗵岣咦陨淼目平趟剑苡谐晒Σ⒅档脛e人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生?！　√撔南蚶辖處煂W(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個(gè)個(gè)性的幼兒教師?！　≌J(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)、各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考并作好筆記，虛心學(xué)習(xí)?！　〈儆變撼砷L(zhǎng)，為家長(zhǎng)服務(wù) 為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。我國(guó)著名的教育家呂型偉同志說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”?！　∮變航逃枰哂^察的技能，教師觀察的技能表現(xiàn)在隨機(jī)的觀察和有計(jì)劃的觀察中，隨機(jī)觀察時(shí)，教師應(yīng)盡可能準(zhǔn)確而又客觀的察看幼兒，要不斷提高觀察的敏銳度，盡快的捕捉到幼兒最細(xì)微的動(dòng)作，探索到幼兒最細(xì)微的需要?！　。环矫嬖诮逃虒W(xué)中積累管理幼兒的好方法，一方面主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)溝通，實(shí)事求是與家長(zhǎng)交流，選擇合適的溝通策略，努力成為讓自己滿意，讓幼兒喜愛(ài)，受家長(zhǎng)歡迎的好老師?！　。骸　?）提高智慧能力?！　。骸　?jiān)持閱讀幼教理論書(shū)籍，提升自己的理論高度?！　。?）堅(jiān)持不懈地學(xué)。　　第一年，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐研究中學(xué)習(xí)理論、摸索方法、形成經(jīng)驗(yàn)。我在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新，對(duì)于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位，還存在經(jīng)驗(yàn)粗糙、學(xué)問(wèn)不深的問(wèn)題，還有待今后的進(jìn)一步摸索。　　　　教育幼兒是一門(mén)科學(xué)，只有了解幼兒，才能教好幼兒。 不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉?！　。e極撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)?！　?努力撰寫(xiě)教科研論文，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)和發(fā)表，積極參加各種教研活動(dòng)和課題研究，在活動(dòng)中提升自己。 生長(zhǎng)點(diǎn) 目 標(biāo) 三、總目標(biāo)　　，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己?！　《⒆陨戆l(fā)展現(xiàn)狀分析　　內(nèi)容 自身優(yōu)勢(shì) 項(xiàng)目 曾獲“教壇新秀”、 “風(fēng)專業(yè)精神 華獎(jiǎng)” 、 “優(yōu)秀教師”、 更具為人師表的風(fēng)范?！　。?）用心關(guān)注每一位幼兒 學(xué)前兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少、是非觀念差、獨(dú)立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對(duì)他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)?！　?）撰寫(xiě)課題方案，并爭(zhēng)取立項(xiàng)。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到　　反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；　　審視今天——在審視中甄別；　　前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。　?。骸　≈饾u形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格（三年）。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等?！　。骸　?jiān)持閱讀幼教理論書(shū)籍，提升自己的理論高度。　?。?）堅(jiān)持不懈地學(xué)。　　三、發(fā)展目標(biāo)　?。ㄒ唬┛偰繕?biāo)　　樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的實(shí)踐與探究，關(guān)注幼兒發(fā)展，積極探索生動(dòng)有效的教學(xué)方法；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師。這么多年的工作，根據(jù)自己個(gè)人的秉性，在工作中認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，為人謙遜，守信，不計(jì)較個(gè)人的得失。設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo)，投入自己的教育激情，這是我參加教學(xué)工作以來(lái)，給我烈最深刻的感受?！　?努力提升綜合素質(zhì)：敏銳細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)表達(dá)能力、較強(qiáng)的組織管理能力?！　?完成一篇高質(zhì)量的論文，并發(fā)表交流?！　。ㄈ╆P(guān)心每一位學(xué)生　　樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。以感知——探究——反思——延伸為主線，來(lái)引導(dǎo)親切、和諧、活躍的語(yǔ)文課堂，以合作——　　探究——?jiǎng)?chuàng)新為核心開(kāi)展多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格：讓師生的情感與個(gè)性融在其中，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的能力，收到了較好的教學(xué)效果?！　。ǘ﹫?jiān)持學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)（專業(yè)知識(shí)）　　用理論武裝自己　　我認(rèn)為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，即要有科學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)來(lái)武裝自己，只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下才會(huì)產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐行為。讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的信心。在課堂和課外，我盡力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，用自己的熱忱感染學(xué)生，用自己的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，用自己的知識(shí)提升學(xué)生。工作中，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象，并經(jīng)常進(jìn)行自