千年夢圓在今朝說課稿(精選5篇)(存儲版)
【正文】 學(xué)習(xí)，學(xué)會概括并結(jié)合上下文、資料說明來體會人們對飛天夢的執(zhí)著追求?！薄 ?。反映人們辛勤付出的部分我注意引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，結(jié)合文字，想象畫面，走進文本再走出文本，最后輔以紀實文字，來強化情感。那就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！ ∷?、教法學(xué)法 閱讀教學(xué)過程是每個學(xué)生精讀課文后獲得的個性體驗和獨特感受。 二、學(xué)情分析 這篇課文較為淺顯。（CAI）最后，全班同學(xué)在《超越夢想一起飛》的配樂當中朗讀《炎黃飛天夢》，來結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。這樣，為學(xué)生充分理解問題提供了有效的保障；為落實重點、突破難點，奠定了基礎(chǔ)。在自主深入研讀課文之后，讓學(xué)生在合作交流中豐富語言、深化認識、感悟能力，在感悟、交流中有所提高?！ ∏楦?、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生民族自豪感。正是在這種精神的感召下，我國繼神五發(fā)射成功后，又相繼發(fā)射了神六、神七，將來還可能發(fā)射—— 五、激情朗讀，自然鏈接 生激情朗讀《炎黃飛天夢》 六、布置練筆，讀寫結(jié)合 練筆時刻 給航天員楊利偉的一封信，談?wù)勛约旱慕谙敕叭松鞠颉?找一生上前) 師：你現(xiàn)在就是楊利偉，你來讀讀這三句話?！ ◇w會中國航天人熱愛祖國、團結(jié)合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。千年夢圓在今朝說課稿（精選5篇） 千年夢圓在今朝說課稿1目標： 1．認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語?！ ?．這節(jié)課讓我們走進課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進課文去探求去思考?！ W(xué)習(xí)用具體事實說明道理的寫法?！ 〖偈箺罾麄ゾ驼驹谀愕拿媲埃銜λf點什么？ 經(jīng)典瞬間： 師：看大屏幕，楊利偉真的來了。 師：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！ ∵^程與方法:通過學(xué)生獨立閱讀，小組合作交流，學(xué)習(xí)在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。在本節(jié)課的教學(xué)中，我在朗讀、默讀文章之后，采用作批注的方式表達感悟，不僅深化了對問題的理解，還使他們掌握了“不動筆墨不讀書”的方法。學(xué)生圍繞教學(xué)目標中問題，采用默讀、批注的’學(xué)習(xí)方式，研讀問題、默讀課文，把自己最深的感觸標注在相應(yīng)的段落旁邊。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，激發(fā)了學(xué)生進一步探究科學(xué)的興趣。熱情地贊揚了中國航天人熱愛祖國、團結(jié)合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神?！ ∑渲械谝稽c是重點，第三點是難點?！ ×?、教學(xué)流程 第一部分整體感知，讀中悟?qū)W 蘇霍姆林斯基說過：在每個人的內(nèi)心深處，都有一種根深蒂固的需要。楊利偉的三句話的精彩部分我通過讓學(xué)生想象讀，說緣由，升華讀來再現(xiàn)歷史瞬間，大寫激勵人生。 王國維先生的“入乎其內(nèi)，故有生氣，出乎其外，固有高致”，這種教學(xué)境界是我過去、現(xiàn)在、將來永遠不變的追求。 第四部分激情朗讀，找準練筆處 葉圣陶先生曾說過，就教學(xué)而言精讀是主體，略讀只是補充?！ ?
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