關(guān)于三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃合集7篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 唱形式?！ ‰S著音樂進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作?！ 《?、學(xué)生情況分析 本學(xué)期我任教年級(jí)為三年級(jí)，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)?！ ≡诮虒W(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲?！ ∶嫦蛉w學(xué)生，注意因材施教。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容?！ ?，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)?！ ＿@時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ 。ǘ?、視唱、知識(shí)、練耳部分： 讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置?！ 。ㄋ模?、教學(xué)措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。 三、課外活動(dòng) 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在開學(xué)初組建了合唱隊(duì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種樂器，電子琴，錄音機(jī) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 入學(xué)教育 師生相互介紹認(rèn)識(shí) 音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練， 起立音樂：1234|5671|111|1—|| 師生問好：1234|5—|155|311|5432|1—|| 坐下音樂：1765|4321|111|1—|| 節(jié)奏訓(xùn)練， 碰鈴和三角鐵：x———x—x；— 響板：xx；xxx；x；xxx；xx； 手鈴：xxxxxxx— 沙錘：xx；xx；xxxx；xxx； 第二課時(shí) 一、聽賞歌曲《走過老師的窗前》 邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手?！ 。?）全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏?！ ∪?、嘗試填詞 四、小結(jié)【關(guān)于三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃合集7篇】 。 聽賞歌曲并參與表現(xiàn) 能用什么體態(tài)動(dòng)作參與歌曲的表現(xiàn) 寫祝福語(yǔ)獻(xiàn)給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀 第三課時(shí) 一、學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》 聆聽歌曲 練習(xí)伴奏 ?。?）出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜，讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節(jié)奏，先用拍手等動(dòng)作代替打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。學(xué)校的博客論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。 初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)?！ ?識(shí)譜 掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。 ，在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜?！ ?，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。 ，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。 七、教學(xué)要求： 遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)?！ ×?、主要措施 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲?！ ⊥ㄟ^音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣 通過等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感?！ ∥?、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度略三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想 貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，培養(yǎng)他們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界?！ ∫虿氖┙?，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）?！ 《暡堪l(fā)聲逐漸做到聲部和諧。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的興趣?！ 。?）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體?！ ?在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。 認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)?！ ?2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲?！ ?3)嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。 (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)?！ 。?）樂于參與各種演奏活動(dòng)。 ?。?）聆聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。 ?。?）在感知音樂節(jié)奏和
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