【正文】 》表演《桔梗謠》第十八周：聆聽《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉第十九周：復習第二十周：復習小學三年級音樂教學計劃8一、本冊教學內容:第一課：童年第二課：草原第三課：友誼第四課：牧歌第五課：媽媽的歌第六課：四季的歌第七課：鐘聲第八課：愛鳥第九課：豐收歌舞二、本冊教材分析：課本包含等部分，并附有器樂訓練部分?！逗没锇椤贩从沉酥型馍倌陜和殚g的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。學習do、re的高音。認識全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。學習基礎：該年級學生學習上已經(jīng)接受了兩年新課程教育，對音樂喜愛有一定的自主表現(xiàn)力，能對音樂產(chǎn)生相應的情緒和反映。從《小駱駝》中體驗小駱駝不怕困難勇往直前的音樂形象，在《多愉快》《喜洋洋》中感受愉快祥和的意境。教材注重音樂知識有機滲透在音樂活動中，讓學生先感受后掌握，音樂知識開始逐步出現(xiàn)在課堂上。認識豎笛，了解演唱吹奏姿勢。演唱教學中教師做到有表情地演唱，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱。節(jié)奏.能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂.三、教學分析:教材重難點:，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育.:本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，強調學生參與實踐活動，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計.四、提高教學質量措施:(一)、完成措施認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.積極和其他學科溝通，(二)提高措施愉悅性:在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去.藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，、鞏固學生對音的高低、強弱、應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，.五、教學進度:每周二節(jié)音樂課六、教學進度《童年》《草原》《好伙伴》《放牧》《媽媽的歌》《四季的歌》《鐘聲》《豐收歌舞》《壯鄉(xiāng)情》21周期末測試小學三年級音樂教學計劃11第一單元懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》，并試用“低音sol—sol”八個音即興創(chuàng)作四小節(jié)曲調。掌握反復跳躍記號，進行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。介紹人民音樂家冼星海。小學三年級音樂教學計劃12一、教材分析本冊教材是根據(jù)《義務教育課程標準》編寫的，教材打破過分強調專業(yè)性的學科體系，從面向學生與學生的實際需要為出發(fā)點，設立必要的音樂學習領域，減輕了學生的負擔，以學生的生活經(jīng)驗、能力、興趣與需要為出發(fā)點。開發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導學生關注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學生聽賞音樂，積累和豐富課外學習成果。使學生各方面均有提高。二、教學分析：由于還處在低年級的音樂教學中，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。演奏（1）能用口風琴吹奏3—4首本學期學過的歌曲。創(chuàng)作實踐能用不同的打擊樂器為音樂表現(xiàn)不同的場景。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。這一部分內容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。三、教學目標：通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。認真鉆研教材，備好每節(jié)有利可行的教案。三、教學目標：（一）感受與鑒賞（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。（2）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的39。(2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。小學三年級下音樂教學計劃2一、教材分析：教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。音樂課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。五、教學內容的基本要求：唱歌：(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌。、雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等)?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握3540分鐘的課堂時間，向3540 1分鐘要效率。（4）能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生較多。根據(jù)學校和學生的實際情況，合理地進行科學的安排教材內容?？傮w來看，音樂素質較好的占40%，較差的占10%。音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當?shù)暮粑椒?，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。最大限度的調動學生的積極性。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。 學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音。讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。聆聽《紅旗頌》，感受相同的曲調由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗其童趣。第三單元在感受、體驗以“鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎上，進行即興創(chuàng)作表演活動，以表達我們對動物的一片愛心。期末為綜合測評。調查了解學生音樂學習水平和個別差異，以便心中有數(shù)，區(qū)別教學。積極參加音樂活動鞏固二分音符，四分音符，全音符的時值和差別，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。了解音樂家洗星海的生平事跡，感受他的音樂作品風格。學習習慣：不能保持自然聲音演唱歌曲，但對歌曲可以用自己的`動作語言加以表現(xiàn)；能基本保持良好的學習姿勢，積極參與學習，還有待培養(yǎng)在學習音樂中良好的音樂傾聽習慣和用語言表現(xiàn)音樂的良好習慣。七、課時安排：32課時小學三年級音樂教學計劃9一、基本情況學生組成：由澄江希望多名學生組成，其中極少部分城市家庭學生在進行音樂專長學習，大部分來自農村，其中有幾十名離學校較遠的農村學生在學校住讀，還包括特殊教育兒童毆家伶、聶義鴻。四、教學目標：突出音樂學科的特點，把教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為新人和社會主義的建設者。《豐收歌舞》反映中外農民豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情?！恫菰肥俏覈鴥让晒诺拿褡迕耖g音調。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。三、學生情況分析：這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習。小學三年級音樂教學計劃7一、本學期教學目標與任務：（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。（二）音樂知識和技能訓練指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；指導學生掌握正確的練聲方法；初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的`了解與興趣；通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感。六、教學要求：遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。二、教學目標音樂知識和技能訓練指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；指導學生掌握正確的練聲方法；通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；三、教學內容新課標本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。了解女聲、童聲的演唱形式。教學理念。在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質。第八單元是綜合音樂活動。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。限度的調動學生的積極性。三、教學分析：教學內容本冊共有8課第一課《童年》，第二課《好伙伴》，第三課《草原》，第四課《放牧》，第五課《媽媽的歌》，第六課《四季的歌》，第七課《鐘聲》，第八課《豐收歌舞》教材重難點：真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。演奏（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風格特點，內容不同的歌曲。本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。四、教學目的要求：會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師、愛我學校》、《風鈴》、〈〈孔雀輕輕跳〉〉。第一篇：小學三年級音樂教學計劃小學三年級音樂教學計劃20092010年度第一學期一、學生情況分析：三年