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如何做好班組長(zhǎng)一線主管管理培訓(xùn)教程(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 4 第一章:班組長(zhǎng)在企業(yè)管理中的地位 作用和工作職責(zé) 5 企業(yè)的縱向管理層次 經(jīng)營(yíng)層 管 理 層 執(zhí) 行 層 企業(yè)戰(zhàn)略的制定和重大決策 基層的管理者 層層組織和督促員工保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)戰(zhàn)略和任務(wù) 6 班組長(zhǎng)的地位 職位不高,決策不少 ; 麻雀雖小,責(zé)任不小 兵頭將尾 ,承上啟下 7 案例討論: 王剛到底怎么了? 王剛由于工作出色,上個(gè)月就從優(yōu)秀的技術(shù)工人走向基層管理的班組長(zhǎng)崗位,可是過不多久,在面對(duì)很多問題后,他感到困惑... 上級(jí)罵、下屬怨,生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)一天忙的腳朝天,現(xiàn)場(chǎng)管理依然亂糟糟 ...... 生產(chǎn)任務(wù)完不成找我,員工有情緒找我,效率、質(zhì)量搞不好也找我 … 手下一管就是幾十號(hào)人,做事我行,管人、帶人,讓這群人順順暢暢完成工作可就 ……. 你說一套,他做另外一套,他覺得他的方法還比你好,怎么個(gè)教法? 生產(chǎn)線變化頻繁,會(huì)這個(gè),不會(huì)那個(gè),人一堆,崗位卻常常缺人手,怎么辦? 大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,員工老是違反紀(jì)律,怎么讓員工改正? 表現(xiàn)不好,說他幾句,表面應(yīng)承,后面跟你對(duì)著干,怎么讓員工接受主管的意見? 愣頭青、老油條、刺兒頭如何管,如何帶? 發(fā)生問題,主管總是最后一個(gè)知道信息,怎么跟員工溝通,讓員工有效配合工作? 我們基層主管既決定不了員工薪水,也決定不了公司環(huán)境,怎么激勵(lì)手下這些人? 1生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)我們也想搞好,可就是難以有效發(fā)現(xiàn)問題,在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)怎樣培養(yǎng)問題意識(shí)? 1一天到晚都在處理問題,可是很多時(shí)候還是頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,怎么辦? 8 案例討論之: 討論問題: 1,面對(duì)來自不同方面的壓力,王剛?cè)绾蝸頂[正自己的角色?(對(duì)上,對(duì)下,平級(jí)...) 2,結(jié)合班組長(zhǎng)的工作職責(zé),假設(shè)你就是王剛,你如何來處理這樣的困境?(請(qǐng)按輕重緩急...) 3,試總結(jié)班組長(zhǎng)的工作目標(biāo)是什么? 9 為什么需要培訓(xùn)? 有勇無(wú)謀型 不該錄用型 需要激勵(lì)型 積極進(jìn)取型 低 低 高 高 能力 意愿 10 班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀 生產(chǎn)技術(shù)型 盲目執(zhí)行型 大撒把型 勞動(dòng)模范型 哥們兒義氣型 業(yè)務(wù)尖子,對(duì)人如對(duì)機(jī)器 缺乏創(chuàng)新和管理能力,態(tài)度和作風(fēng)生硬 得過且過,對(duì)工作沒有責(zé)任心 踏實(shí)勤奮,不適合擔(dān)任管理工作 義氣用事,缺乏原則,非正式團(tuán)體的小頭目 11 自我思考: 號(hào)稱“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)是一線戰(zhàn)斗的直接組織和指揮者. 作為一名班組長(zhǎng),你現(xiàn)在是否能肩負(fù)這一重任呢? 12 成就動(dòng)機(jī) 生 理 需 求 安 全 需 求 社 交 需 求 尊重需求 自我實(shí)現(xiàn)需求 馬斯洛需求層次理論與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系 成功的領(lǐng)導(dǎo)者 一般的領(lǐng)導(dǎo)者 不成功的領(lǐng)導(dǎo)者 13 管理層的技能要求 ? 見識(shí),判斷事物本質(zhì)和預(yù)見未來的能力 ? 人情,人際協(xié)調(diào)和人際溝通的能力 ? 技術(shù)和專業(yè)技術(shù)的能力 中國(guó)傳統(tǒng)思想對(duì)管理者的要求之: 14 請(qǐng)根據(jù)A,B,C三人的三項(xiàng)技能權(quán)重的不同,判斷他們分別屬于哪一層的領(lǐng)導(dǎo)者? 小組討論: 領(lǐng)導(dǎo)者 見識(shí) 人情 技術(shù) 所屬層級(jí) A 47 35 18 高層 中層 基層 B 31 42 27 高層 中層 基層 C 18 35 47 高
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