一年級(jí)語(yǔ)文小小的船教學(xué)反思范文五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 這些想象點(diǎn)，既培養(yǎng)了學(xué)生想象力，又訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，還可以讓他們加上動(dòng)作、表情讀一讀。在朗讀指導(dǎo)方面，還要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。 我認(rèn)為要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，感情得到升華。我讓他們反復(fù)讀，在我的范讀引導(dǎo)和自己的感悟下讀的好極了，臉上洋溢著笑容。孔子曰：“學(xué)而不思則惘。 一個(gè)優(yōu)秀的教師不是教教材，而是靈活運(yùn)用，進(jìn)行跨越式教學(xué)，拓展學(xué)生的課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。例：彎彎的香蕉小小的船，小小的船兒滑彎彎，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)黃黃的外殼白白的心兒?！疽荒昙?jí)語(yǔ)文《小小的船》教學(xué)反思范文五篇】 。平時(shí)沒(méi)有基礎(chǔ)，沒(méi)有素材，考試著急，分值又特別大，作文訓(xùn)練應(yīng)從小培養(yǎng)。在本文的教學(xué)中，啟發(fā)他們想象“彎彎的月兒像小船，那么藍(lán)藍(lán)的天空像什么？閃閃的星星呢？”此時(shí)，學(xué)生一個(gè)個(gè)的創(chuàng)新思維，便像旭日東升、霞光萬(wàn)道，發(fā)散在各自的想象世界之中，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)美麗夜空的向往，和熱愛(ài)大自然的美好情感。 三、讀與思結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在讀的過(guò)程中，我靈活變換形式朗讀，有范讀、自由讀、齊讀、男女生比賽讀、閉著眼睛想像讀等等。但在實(shí)際授課中還存在著很多不足，我會(huì)在今后的語(yǔ)文教學(xué)中繼續(xù)努力、改進(jìn)！ 一年級(jí)語(yǔ)文《小小的船》教學(xué)反思范文篇5 《小小的船》是一首深受兒童喜愛(ài)的兒歌，它語(yǔ)言親切，意境恬靜，畫(huà)面優(yōu)美。平時(shí)帶學(xué)生多讀一些好的文章，積累詞匯的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感?！ 〉谧约耗芰τ邢蓿S多設(shè)想在課上沒(méi)有能夠很好的’體現(xiàn)。 二、引發(fā)想象，培養(yǎng)能力。全詩(shī)共四行，描繪了一幅非常美麗的夜空?qǐng)D，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。”孩子們你一言，我一語(yǔ)地展開(kāi)議論，此時(shí)我并沒(méi)有讓學(xué)生想象的翅膀，而是進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，“閃閃的星星像_____，藍(lán)藍(lán)的天空像________。比如：為了能夠在一節(jié)課內(nèi)完成任務(wù)，文章內(nèi)容挖掘不深，沒(méi)有幫助學(xué)生更好地理解課文。在教學(xué)中，我把學(xué)生看作識(shí)字的主體，把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的感知性和積極性，采用多種方法進(jìn)行識(shí)字?！ 〔⒗枚嗝襟w技術(shù)進(jìn)行了本科的教學(xué)?？磥?lái)學(xué)生當(dāng)小老師的作用不容忽視。因此，我采用了生動(dòng)、活潑的教學(xué)方式，使他們樂(lè)意識(shí)字、寫(xiě)字。一年級(jí)語(yǔ)文《小小的船》教學(xué)反思范文五篇 一年級(jí)語(yǔ)文《小小的船》教學(xué)反思范文篇1 這篇課文是一首兒歌，短小精煉、詞句優(yōu)美，描寫(xiě)了一幅甜美的夜景?！ ∪⒁荒昙?jí)的小朋友活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，注意力持續(xù)的時(shí)間較短。學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮。 布置作業(yè)。本學(xué)期識(shí)字量特別大，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)挑戰(zhàn)。 當(dāng)然，這節(jié)課也存在一定的問(wèn)題?！ №槃?shì)利導(dǎo)，語(yǔ)言訓(xùn)練 學(xué)生在美妙的音樂(lè)中享受著，當(dāng)我叫孩子睜
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