一分鐘的語文教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 課的教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文、聯(lián)系生活實際體會時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。如果這時讓學(xué)生四人以小組交流一下方法，那課堂效果會更高?！ ??！ ≡诿杓t寫字之前，首先讓學(xué)生說一說你能用什么方法記住哪個字，其次在邊看邊說用手在空中寫我會寫的字的筆順和結(jié)構(gòu)，最后再動筆描紅書寫?！ 崒嵲谠诘剡M(jìn)行情感與價值觀的引導(dǎo)。如，學(xué)生對“他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書包上學(xué)去了”這句話的理解是這樣的：我認(rèn)為元元做事很麻利，他很愛學(xué)習(xí)；對“走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。課文內(nèi)容較為通俗，但與學(xué)生實際生活聯(lián)系十分緊密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際體驗、理解課文內(nèi)容，從中受到教育。第四節(jié)要讀出盼望香港回歸的急切以及香港回歸后對她的無限期望。鑒于此,在教學(xué)中我采用朗讀為主的教學(xué)方式?！兑环昼姟氛n文后的“讀一讀”提出的要求是“朗讀課文”?！薄 《?、珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗和理解?！ ∵@樣的課堂結(jié)尾，使學(xué)生愉快地從課文中走到生活中，實實在在地體會到了時間的重要，從而在生活中嚴(yán)格要求自己，珍惜每一分鐘。在追趕公共汽車一幕時，結(jié)合插圖，先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，體會到了元元的焦急、悔恨?！ 《?、抓住重點(diǎn)詞體會人物的心理活動，為朗讀打下基礎(chǔ) 咋一看，朗讀的點(diǎn)還真不少，哪一句都可以有滋有味地讀上一番。一分鐘的語文教學(xué)反思 一分鐘的語文教學(xué)反思1《一分鐘》是人教課標(biāo)版小學(xué)語文二年級上冊第二組課文中的一篇課文。” 在游戲初步感知一分鐘的長短后，巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。先朗讀后體會，再帶著體會到的感情朗讀?！痹谡n堂的結(jié)尾，我把自己收集的幾條，送給學(xué)生。今天課文中的元元，他認(rèn)為一分鐘長嗎？一起來學(xué)習(xí)課文就知道了?！ ￠喿x教學(xué)一定要重視讀，要讓學(xué)生帶著問題讀書，邊讀邊展開合理想象，感受閱讀樂趣，享受閱讀生活，增強(qiáng)閱讀能力。作者傾述了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒,表達(dá)了全國人們積蓄心中的強(qiáng)烈愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。第三節(jié)要讀出百年的滄桑,聲音要沉緩,但在結(jié)尾“百年的痛苦和歡樂都穿過這一滴淚珠使大海沸騰”要讀出屈辱散盡后的激動。
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