【精品】教學(xué)設(shè)計(jì)方案集錦六篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 窄小 船小 低矮 行船方式 乘船姿勢(shì) 乘船感覺(jué) ⑺ 看過(guò)孔隙光盤。 ?。场盐闹忻鑼?xiě)作者游覽路線的句子找出來(lái)。生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，笨拙可愛(ài)的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂(lè)，令人捧腹?！ ?．老師：你聽(tīng)到了小豬在干什么? 三、觀看情境表演 教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時(shí)的情形。當(dāng)聽(tīng)到結(jié)束時(shí)小豬的叫聲時(shí)，小朋友們可以重復(fù)做擦汗、蹭癢癢的動(dòng)作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動(dòng)作，在音樂(lè)中充分體會(huì)蓋房子的樂(lè)趣。我們現(xiàn)在要學(xué)豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠(yuǎn)的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會(huì)推倒了。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都能夠情緒高漲地參與到活動(dòng)中去。頓挫跳躍的基本節(jié)奏貫穿全曲，詼諧形象的小豬叫聲使整個(gè)樂(lè)曲生趣盎然?！ 驹O(shè)計(jì)評(píng)析】 1．《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂(lè)給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)?！ ?．師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結(jié)果他的稻草房被吹倒了。 幼兒可用雙手畫(huà)圓的動(dòng)作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當(dāng)聽(tīng)到中間小豬的叫聲時(shí)，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動(dòng)作，也可讓小豬們模仿抬水的動(dòng)作，抬著和好的泥運(yùn)到工地上準(zhǔn)備蓋房子用?！ 净顒?dòng)過(guò)程】 一、活動(dòng)開(kāi)始 幼兒聽(tīng)音樂(lè)自然進(jìn)入活動(dòng)室?！ 。?、處理課后練習(xí)，指導(dǎo)仿寫(xiě)?！ 。?、學(xué)習(xí)第４段： ?、?過(guò)渡語(yǔ)： 學(xué)完內(nèi)洞，咱們?cè)賮?lái)看看外洞和洞口，請(qǐng)你們自學(xué)。 ?、?課前，不少同學(xué)查閱了雙龍洞資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你了解到的孔隙什么樣？（學(xué)生簡(jiǎn)介） ?、?如欲觀賞內(nèi)洞美景，唯有平臥小船、擦崖逆水而入，這種游覽方式堪稱一絕，我們也去感受一番！ ?、?自由讀，結(jié)合語(yǔ)句談?wù)動(dòng)斡[孔隙后給你留下的感受?！ 。?、學(xué)習(xí)生字詞，理解部分詞語(yǔ)意思?！ 。?、正確流利地朗讀課文。讓我們一起來(lái)唱響國(guó)歌。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致讀課文，全面考慮問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生從自備資料中選擇相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充?！ 《⒃僮x課文以讀字詞 自由讀課文： 圈出生字，認(rèn)讀生字 用“ ”畫(huà)出不理解的詞，聯(lián)系上下文或借助字典理解它們。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)作者的思想感情。 第四段（第五、六自然段），講小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。出示寫(xiě)有6個(gè)生字新詞的幻燈片。有401座姿態(tài)各異的橋梁，橫跨在117條水道上?！ ?．初讀課文，理清課文層次。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3 教學(xué)目標(biāo) ： 1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字?？梢宰寣W(xué)生劃出自己最喜歡的、感受最深或最能體現(xiàn)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情的句子，研讀領(lǐng)悟這些句子的深刻含義，賞讀體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情?！ ≈饕獌?nèi)容的歸納。以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命力?！ 煟耗阌惺裁聪胩嵝汛蠹易⒁饷? 學(xué)生自由發(fā)言?！ 〕鍪菊n件：生字 師：這些生字從課文里跑出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?自己讀一讀?！ ≈该x。集體讀?！ 煟嚎?彎彎的月兒多像一條小船。比一比誰(shuí)最先能把字音讀準(zhǔn)?！ 煟核{(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，一幅多么美麗的圖畫(huà)呀!有位老爺爺把它寫(xiě)成了一首兒歌。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開(kāi)神弓一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，只留下了一個(gè)讓它給咱們帶來(lái)光明和溫暖?！ ∮袝r(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把彎刀?！揪贰拷虒W(xué)設(shè)計(jì)方案集錦六篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 出示課件： 有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。 遠(yuǎn)古時(shí)代，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過(guò)氣來(lái)。 二、初讀課文 ?！ 煟赫?qǐng)你打開(kāi)書(shū)，一邊指一邊讀。 師：你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些彎彎的事物? 學(xué)生自由回答。指名讀?！ ！ ??！ ∥?、學(xué)寫(xiě)生字 課件出示要寫(xiě)的生字。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2 【設(shè)計(jì)理念】 力求突出課文所蘊(yùn)涵的人文精神──作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 段意的概括。 (教師示范后，要著重引導(dǎo)學(xué)生自己去讀。這正說(shuō)明了在我們的身邊，處處都有美好的事物，只要我們熱愛(ài)生活，用心去感受，就能像老舍先生那樣──不但能發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，
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