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【精品】教學設計方案集錦六篇(存儲版)

2024-12-06 01:57上一頁面

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【正文】  窄小 船小  低矮 行船方式  乘船姿勢  乘船感覺 ?、?看過孔隙光盤。 ?。场盐闹忻鑼懽髡哂斡[路線的句子找出來。生動有趣的故事情節(jié),笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂,令人捧腹。  2.老師:你聽到了小豬在干什么?  三、觀看情境表演  教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進行表演,表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。當聽到結(jié)束時小豬的叫聲時,小朋友們可以重復做擦汗、蹭癢癢的動作,還可以將磚頭擺好,做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作,在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。我們現(xiàn)在要學豬小弟蓋磚房子了,找磚頭要用很大的力氣,還要走很遠的路,我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連,小豬們用胳膊做磚頭,胳膊拉得緊緊的,非常有力,這樣大灰狼就不會推倒了。在整個活動中,孩子們都能夠情緒高漲地參與到活動中去。頓挫跳躍的基本節(jié)奏貫穿全曲,詼諧形象的小豬叫聲使整個樂曲生趣盎然?!  驹O計評析】  1.《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事,《三只小豬》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)?! ?.師:豬大哥怕麻煩,不想用力氣,所以蓋了稻草房,結(jié)果他的稻草房被吹倒了?! ∮變嚎捎秒p手畫圓的動作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景,當聽到中間小豬的叫聲時,可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作,也可讓小豬們模仿抬水的動作,抬著和好的泥運到工地上準備蓋房子用?!  净顒舆^程】  一、活動開始  幼兒聽音樂自然進入活動室。 ?。场⑻幚碚n后練習,指導仿寫?! 。?、學習第4段:  ⑴ 過渡語:  學完內(nèi)洞,咱們再來看看外洞和洞口,請你們自學?! 、?課前,不少同學查閱了雙龍洞資料,誰來說說你了解到的孔隙什么樣?(學生簡介)  ⑷ 如欲觀賞內(nèi)洞美景,唯有平臥小船、擦崖逆水而入,這種游覽方式堪稱一絕,我們也去感受一番! ?、?自由讀,結(jié)合語句談談游覽孔隙后給你留下的感受?! 。?、學習生字詞,理解部分詞語意思?! 。?、正確流利地朗讀課文。讓我們一起來唱響國歌。引導學生細致讀課文,全面考慮問題,并鼓勵學生從自備資料中選擇相應內(nèi)容進行補充?! 《?、再讀課文以讀字詞  自由讀課文:  圈出生字,認讀生字  用“ ”畫出不理解的詞,聯(lián)系上下文或借助字典理解它們?!  窘虒W重點難點】  在閱讀中理解長城的高大堅固,感受長城的雄偉氣勢,體會作者的思想感情?! 〉谒亩危ǖ谖?、六自然段),講小艇與人們的日常生活息息相關。出示寫有6個生字新詞的幻燈片。有401座姿態(tài)各異的橋梁,橫跨在117條水道上?! ?.初讀課文,理清課文層次。教學設計方案 篇3  教學目標 :  1.學會本課6個生字,認識3個生字??梢宰寣W生劃出自己最喜歡的、感受最深或最能體現(xiàn)作者對貓的喜愛之情的句子,研讀領悟這些句子的深刻含義,賞讀體會作者對貓的喜愛之情?! ≈饕獌?nèi)容的歸納。以研究性閱讀突出學生的主體地位,強調(diào)學生享有個性化的、自由的發(fā)展空間,使課堂充滿生命力?! 煟耗阌惺裁聪胩嵝汛蠹易⒁饷?  學生自由發(fā)言?! 〕鍪菊n件:生字  師:這些生字從課文里跑出來了,你還認識它們嗎?自己讀一讀?! ≈该x。集體讀?! 煟嚎?彎彎的月兒多像一條小船。比一比誰最先能把字音讀準。  師:藍藍的天空,閃閃的星星,彎彎的月亮,一幅多么美麗的圖畫呀!有位老爺爺把它寫成了一首兒歌。有一位英雄叫后羿,這一天,他拉開神弓一口氣射下了九個太陽,只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖?! ∮袝r像個圓盤,有時像把彎刀?!揪贰拷虒W設計方案集錦六篇教學設計方案 篇1  教學目標:  ,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感?! 〕鍪菊n件:  有時落在山腰,有時掛在樹梢?! ∵h古時代,天上出現(xiàn)了十個太陽,烤得大地冒煙,海水枯干,人們都倒在地上喘不過氣來?! 《⒊踝x課文  。  師:請你打開書,一邊指一邊讀?! 煟耗阍谏钪羞€見過哪些彎彎的事物?  學生自由回答。指名讀?! ?。  。  五、學寫生字  課件出示要寫的生字。教學設計方案 篇2  【設計理念】  力求突出課文所蘊涵的人文精神──作者對小動物的喜愛之情。  段意的概括?! ?教師示范后,要著重引導學生自己去讀。這正說明了在我們的身邊,處處都有美好的事物,只要我們熱愛生活,用心去感受,就能像老舍先生那樣──不但能發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,
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