【精品】教學設計方案集錦六篇(存儲版)
【正文】 窄小 船小 低矮 行船方式 乘船姿勢 乘船感覺 ?、?看過孔隙光盤。 ?。场盐闹忻鑼懽髡哂斡[路線的句子找出來。生動有趣的故事情節(jié)，笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。 2．老師：你聽到了小豬在干什么? 三、觀看情境表演 教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。當聽到結(jié)束時小豬的叫聲時，小朋友們可以重復做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。我們現(xiàn)在要學豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲地參與到活動中去。頓挫跳躍的基本節(jié)奏貫穿全曲，詼諧形象的小豬叫聲使整個樂曲生趣盎然?！ 驹O計評析】 1．《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)?！ ?．師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結(jié)果他的稻草房被吹倒了?！ ∮變嚎捎秒p手畫圓的動作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們模仿抬水的動作，抬著和好的泥運到工地上準備蓋房子用?！ 净顒舆^程】 一、活動開始 幼兒聽音樂自然進入活動室。 ?。场⑻幚碚n后練習，指導仿寫?！ 。?、學習第４段： ⑴ 過渡語： 學完內(nèi)洞，咱們再來看看外洞和洞口，請你們自學?！ 、?課前，不少同學查閱了雙龍洞資料，誰來說說你了解到的孔隙什么樣？（學生簡介） ⑷ 如欲觀賞內(nèi)洞美景，唯有平臥小船、擦崖逆水而入，這種游覽方式堪稱一絕，我們也去感受一番！ ?、?自由讀，結(jié)合語句談談游覽孔隙后給你留下的感受?！ 。?、學習生字詞，理解部分詞語意思?！ 。?、正確流利地朗讀課文。讓我們一起來唱響國歌。引導學生細致讀課文，全面考慮問題，并鼓勵學生從自備資料中選擇相應內(nèi)容進行補充?！ 《?、再讀課文以讀字詞 自由讀課文： 圈出生字，認讀生字 用“ ”畫出不理解的詞，聯(lián)系上下文或借助字典理解它們?！ 窘虒W重點難點】 在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者的思想感情?！ 〉谒亩危ǖ谖?、六自然段），講小艇與人們的日常生活息息相關。出示寫有6個生字新詞的幻燈片。有401座姿態(tài)各異的橋梁，橫跨在117條水道上?！ ?．初讀課文，理清課文層次。教學設計方案 篇3 教學目標 ： 1．學會本課6個生字，認識3個生字?？梢宰寣W生劃出自己最喜歡的、感受最深或最能體現(xiàn)作者對貓的喜愛之情的句子，研讀領悟這些句子的深刻含義，賞讀體會作者對貓的喜愛之情?！ ≈饕獌?nèi)容的歸納。以研究性閱讀突出學生的主體地位，強調(diào)學生享有個性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命力?！ 煟耗阌惺裁聪胩嵝汛蠹易⒁饷? 學生自由發(fā)言?！ 〕鍪菊n件：生字 師：這些生字從課文里跑出來了，你還認識它們嗎?自己讀一讀?！ ≈该x。集體讀?！ 煟嚎?彎彎的月兒多像一條小船。比一比誰最先能把字音讀準。 師：藍藍的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，一幅多么美麗的圖畫呀!有位老爺爺把它寫成了一首兒歌。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖?！ ∮袝r像個圓盤，有時像把彎刀?！揪贰拷虒W設計方案集錦六篇教學設計方案 篇1 教學目標： ，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感?！ 〕鍪菊n件： 有時落在山腰，有時掛在樹梢?！ ∵h古時代，天上出現(xiàn)了十個太陽，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過氣來?！ 《⒊踝x課文 。 師：請你打開書，一邊指一邊讀?！ 煟耗阍谏钪羞€見過哪些彎彎的事物? 學生自由回答。指名讀?！ ?。 。 五、學寫生字 課件出示要寫的生字。教學設計方案 篇2 【設計理念】 力求突出課文所蘊涵的人文精神──作者對小動物的喜愛之情。 段意的概括?！ ?教師示范后，要著重引導學生自己去讀。這正說明了在我們的身邊，處處都有美好的事物，只要我們熱愛生活，用心去感受，就能像老舍先生那樣──不但能發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，
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