頂碗少年說課稿(存儲版)
【正文】 5分鐘） 此環(huán)節(jié)首先借單元導(dǎo)語導(dǎo)入，板書課題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。（此環(huán)節(jié)預(yù)計25分鐘） 在學(xué)生默讀2—7自然段，找重點、品細(xì)節(jié)、談感受、讀片段的基礎(chǔ)上，體會表演的驚心動魄。上完這節(jié)競賽課，我想了很多，現(xiàn)將自己的教學(xué)感受與各位同行分享?！耙卮?lián)法”無疑很方便。怎么辦？在教研組老師的提醒了，我選擇了圖片。以后我會慢慢改進(jìn)，真正讓我的語文課堂高效起來。相信學(xué)生也能找到。 創(chuàng)新讀題，搭設(shè)把握主要內(nèi)容的階梯 把握主要內(nèi)容是高年段閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容。 六、回味課堂說反思 回看教學(xué)流程，把握一個“情”字，勾畫一根主線，牢記四個目標(biāo)，抓住三個細(xì)節(jié)，課中有悟有讀，教學(xué)上有細(xì)節(jié)有“粗節(jié)”。（此環(huán)節(jié)預(yù)計2分鐘） 一是讓學(xué)生快速瀏覽課文，找出文中作者評價表演的話，引導(dǎo)理解“驚心動魄”，在追問的基礎(chǔ)上自然引出課文2—7自然段的學(xué)習(xí)。要賦予語言鮮活的形象，使其充滿生命力，就要調(diào)動學(xué)生的生活儲備，引導(dǎo)學(xué)生在想象中感悟豐富美好的情感。怎樣突破難點？我從兩方面考慮：一是做充分的教學(xué)準(zhǔn)備。 我把“把握主要內(nèi)容，懂得人生哲理，學(xué)習(xí)表達(dá)方法”作為教學(xué)重點。 首先，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對高年段的閱讀要求是：指導(dǎo)朗讀、默讀?！俄斖肷倌辍氛f課稿 一、 潛心研讀說教材 《頂碗少年》是第一單元的課文，單元主題是感悟生活。我從三個層面進(jìn)行了關(guān)照：一是《語文課程標(biāo)
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