民風(fēng)民俗教學(xué)課件(存儲版)
【正文】 默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色。拓展延伸，遷移練寫。 ?、渤鍪久窬訄D片：，猜猜這是哪個地方的民居?(如，上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等) ?、澈喗橹袊窬?見附錄) 這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番?！ ∈崂碚恚嚎图颐窬萤ぉな澜缑窬悠孑狻 〈黾抑駱签ぉぐ??！ 〉谌?3)：講傣族村寨及竹樓的外觀特點?！ 《?、合作研讀，體會特點 ⒈劃分小組，提出要求： ⑴分為“客家民居”組和“傣家竹樓”組?！ 、拧翱图颐窬印苯M的各小組代表分別匯報小組研讀成果，小組代表發(fā)言后，先本小組其他成員補(bǔ)充，再其他小組補(bǔ)充。異常堅固。) ?！ ∷摹⑸钭x探究，領(lǐng)悟方法 ?、碧骄款I(lǐng)悟——《客家民居》 ?、抛杂勺x《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來寫的?(畫出中心段落：第一自然段) ?、谱x第二自然段，客家民居“奇”在何處?(用料奇特。各小組交流整理結(jié)果后，推選代表準(zhǔn)備介紹客家、傣家民居?！ 、步涣鳎嚎图颐窬颖蛔u(yù)為“世界民居奇葩”。 ?、拼黾抑駱菍哟危骸 〉谝欢?1)：概括介紹傣族竹樓的建筑環(huán)境?！ ∷伎迹嚎图颐窬雍痛黾抑駱歉饔惺裁刺攸c。 ?、矊W(xué)生搜集有關(guān)中國民居的文字、圖片資料，對相關(guān)的知識有所了解。深讀探究，領(lǐng)悟方法?！ ∥?、修改完善草稿，謄寫在作文本上。板書設(shè)計 作文教學(xué)《民俗民風(fēng)》 一、題目自擬?！ ?，互提建議，修改提綱?？蓮囊韵聨追矫嬖u議： ?、僦黝}是否明確，特點是否突出。同學(xué)們隨同作者一起走遍大江南北，身臨不同民族、不同地區(qū)，共同領(lǐng)略了多姿多彩的民俗風(fēng)情。在祖國遼闊的土地上，各族人民共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化!作為炎黃子孫，我們有責(zé)任把傳統(tǒng)的文化發(fā)揚(yáng)光大，傳承文明，共鑄輝煌。──熱情的民族 (2)“賞過耳尾，男主人幫著長者把整羊解開，請客人隨便享用。玩具也是一種文化，它凝聚著創(chuàng)造者的智慧和才華，反映了特定的民俗風(fēng)情，體現(xiàn)了一個民族，一個時代的特征?！薄 ∏皟蓚€短句，兩個感嘆號，“我”同時得到花臉和青龍偃月刀時的驚喜之情溢于言表，而此時對于一個孩子來說，只會用笑來表達(dá)心中的喜悅、快活、激動──高興之極! (2)“這樣，整個大年三十我一直帶著這花臉，誰說都不肯摘?！侗本┑拇汗?jié)》 同樣都以《北京的春節(jié)》為題，老舍和舒乙這對父子他們的這兩篇文章，有哪些相似之處和不同的地方?(結(jié)合學(xué)生匯報，點評、歸納) (1)都有側(cè)重點。)我國幅員遼闊，山河壯美，在這片神州大地上生活著五十六朵民族之花，雖然他們語言不同，服飾不同，習(xí)俗不同，但勤勞、勇敢、智慧的華夏兒女們在祖國的大地上創(chuàng)造了一個又一個奇跡，譜寫了一曲又一曲動人的歌。這幾篇課文用以輔助教材，增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣，開拓視野，通過讓學(xué)生進(jìn)一步感受到中華文明的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對中華民族的熱愛之情?！ ∽杂勺x“隨文鏈接”，了解個民族的風(fēng)俗。)它的吸引你的“趣”“味”在哪里?你是從哪里發(fā)掘出來的?順勢板書本節(jié)課的教學(xué)重點 歸納：歷史沉淀+鮮活經(jīng)歷 三、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作 ，教師巡回指導(dǎo)。(4)要嘗試運(yùn)用多種說明或修辭方法?！ 〉谄哒n《藏戲》 (1)以總分總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章?！ 、菍δ撤N民風(fēng)民俗感興趣并有所了解的同學(xué)，可以進(jìn)行相應(yīng)地補(bǔ)充。民間工藝品等。 教學(xué)重點、難點：學(xué)會有祥有略地介紹民風(fēng)民俗，學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作課時安排3課時教學(xué)過程 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 “百里不同風(fēng)，千里不同俗”。因此，此次教學(xué)要防止學(xué)生簡單地將材料集結(jié)起來，或大量摘抄課前收集的資料等現(xiàn)象，重在引導(dǎo)學(xué)生在掌握信息的基礎(chǔ)上，綜合自己的閱讀感受和親身經(jīng)歷，將習(xí)作材料有詳有略地介紹出來，文章要洋溢著作者自身的體驗與感受，把陳醋的民風(fēng)民俗鮮活的躍然紙上。我們處在一個苗族聚居的地域，本身就具有很多特色鮮明的民風(fēng)民俗，學(xué)生除了通過課外閱讀、調(diào)查訪問可以了解到很多內(nèi)容，更有親眼看到、親身感受到的。 ，與“品德與社會”“美術(shù)”學(xué)等科內(nèi)容或?qū)W科老師聯(lián)系，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。民族舞蹈、服飾、飲食、民居?！ 、浦v完后回答同學(xué)們的提問。(2)非常自然地運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、批比方等方法?！ ?2)在介紹每個特點時，詳略要得當(dāng)。 聊：你最想介紹的哪種民風(fēng)民俗?(聊出：讓學(xué)生明確自己要寫的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)《火把節(jié)》《難忘的潑水節(jié)》，說說你印象深刻的節(jié)日場面是什么?你的感受如何?
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