【正文】 色的，一格是黑色的，一格一格的。你們跳的格數(shù)不一樣，有的一格一格地跳，有的兩格兩格地跳。)　　(2)教師再發(fā)指令：向左跳一格。我來發(fā)指令，你們來跳格子。)　　師(小結)：一定要聽清指令，要想想前面在哪兒、左邊在哪兒、右邊在哪兒、跳幾格，再行動。下面請一個小朋友從起點出發(fā)跳到終點，看看他能不能完成?？梢蕴桓瘢部梢蕴鴥筛??！　煟簣龅厣铣硕Y物盒，還有什么?(陷阱。　　師：發(fā)指令的幼兒先抽任務卡，但不能把任務告訴尋寶的幼兒，否則算犯規(guī)，將取消一次尋寶的機會，尋寶的幼兒聽清楚指令跳兩格或跳一格?！　〗處熁貞鹤袷赜螒蛞?guī)則，取消犯規(guī)幼兒一次游戲的機會?！　?2)可以改變游戲規(guī)則，規(guī)定一個隊只能從白格子出發(fā)跳白格子，另一個隊只能從黑格子出發(fā)跳黑格子，其間可以斜著跳，這樣會自然地出現(xiàn)復合方位，如左前方、右前方等，可增加活動的挑戰(zhàn)性?！　《?、玩玩跳格子　?。▋r值分析：嘗試按照方位語言的指令行動）　　幼兒第一次游戲　　過渡：那我們來試試跳格子、這回我來我發(fā)指令、你們來跳格子?！　∮螒蛞?guī)則　　——每隊游戲時需要一個孩子發(fā)指令、一個孩子尋寶；發(fā)指令的孩子先抽任務卡、不能告訴同伴、說出來犯規(guī)、取消一次尋寶的機會?！　觿邮郑咛咄?，跳一跳，跳過來玩一玩?！　∪⒈荣悺　⌒∨笥颜鎱柡?，現(xiàn)在我們來進行一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍?！　∧苷f出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。　　教師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂?！　。ǘ?、合作探索，嘗試練習　?。?）講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——跳格子，這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法?！　。?）講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。　　（六）、延伸活動?！　⌒〗M比賽?！　♂槍τ變盒〗M間的合作情況進行點評?！　∷?、活動過程：　　（一）、談話激趣，引入活動：　　用《西游記》中的人物、紙棒，激發(fā)幼兒的興趣。　　《跳格子》幼兒園教案8一、設計思路：　　紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件?！　熒涣麟p腳跳的技術動作，雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。　　通過活動訓練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力?！　≌堄變菏痉丁！　◇w驗游戲的帶來的快樂。兩隊輪流玩、玩這個游戲的時候需要一個發(fā)指令的人也需要一個尋寶的人。　　一、有趣的跳格子（價值分析：了解幼兒已有的方位經(jīng)驗?！　〗處熁貞汗膭钭哉J為可以的幼兒發(fā)指令，不強求每個幼兒都要發(fā)指令?！　〗處熁貞喊l(fā)指令的幼兒可以放慢速度，等尋寶的幼兒跳好停下再發(fā)下一個指令。小朋友分成兩隊輪流玩，每兩個小朋友一組，發(fā)指令的小朋友先抽一張任務卡，如果拿到任務卡1，那就要尋找標有數(shù)字1的禮物盒，但是不能把任務告訴跳格子的人，跳格子的人只能聽指令去尋寶。(盒子的大小、顏色不一樣，每個盒子上都有數(shù)字?！　?2)交代游戲規(guī)則。)　　(2)交代游戲規(guī)則。)　　(3)教師再發(fā)指令：向左跳一格?！　。毫硪话胗變簠⑴c，教師發(fā)指令，幼兒跳格子。　　(1)教師發(fā)指令：向前跳一格?！　?小結)：原來跳格子游戲是很有趣的?！　?，以12或16人為宜。將自己的思維過程用語言表達出來對幼兒來說更具有挑戰(zhàn)陛，所以發(fā)指令要比聽指令行動更難。比如，幼兒聽教師指令同時從白格子出發(fā)跳格子，如果有幼兒出錯，那么他站的格子就會和別人不一樣?！　　獛煟簞偛拍銈兲煤荛_心，很熱鬧，想不想換種方法來試一試?選擇剛才投票數(shù)是第二的跳法。每隊的人數(shù)要相等?！　　處煶鍪舅姆N跳法，讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進行比賽。)——幼兒跟音樂自主玩游戲?！　??！　?。看誰先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝?！　、谕洞榈姆址椒ㄏ嗤?），可雙腳逐格跳進格子，也可以單腳跳進格子。投串珠、跳格子　?。?）投串珠、雙腳跳格子　　幼兒站在格子外，投串珠包進1號格子后，雙腳逐格跳進4格到小白兔的家，再從小白兔家逐格返回跳到1號格子時，雙腳夾住串珠跳出格子。10個家庭站在統(tǒng)一條起跑線上，比賽哪一個家庭先到終點線?！　∷?、家長跳繩比賽；孩子數(shù)數(shù)?！　∷?、游戲：小小纖夫?！　≌f答案，家長和幼兒的數(shù)字加或減等于答案?！　?）鞏固10以內的加法?！　『⒆雍翱诹睿议L跳?！　⌒⌒±w夫　　資源利用：草地、山坡　　參加對象：10個大班家長　　目標：練習走跑、跳躍、拖位和推滾動作，提高幼兒的耐力。　　練習跳繩、鉆、跨跳等到動作技能，培養(yǎng)動作的協(xié)調性?！　⊥媲颉　≠Y源利用；水泥地　　參加對象；10個大班家庭　　目標：練習多種玩球方法，