20xx小學(xué)語(yǔ)文課堂方案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 演一下 再指名讀，齊讀?！ 通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練既使學(xué)生更好地理解了課文內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言能力?！ ≌?yàn)樾『优c小草互相，所以(出示第六小節(jié)) (1)自讀這一小節(jié) (2)問(wèn)：為什么“更歡了”“更綠了”? (3)指導(dǎo)讀：讀出歡快的語(yǔ)氣?！ ?5)指導(dǎo)朗讀：讀出感謝的語(yǔ)氣?！ ≈该f(shuō) 指導(dǎo)朗讀：讀出感謝的語(yǔ)氣?！ 〕鍪镜诙?、三小節(jié)(第一次對(duì)話) (1)小草對(duì)小河說(shuō)了句什么話? 出示一杯清水：你們覺(jué)得這杯水怎么樣? 在杯底放上一張小魚(yú)圖片，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)觀察，問(wèn)：你看到了什么? 師：這就叫“一眼能看到底”，老師送給大家一個(gè)詞語(yǔ)：清澈見(jiàn)底 自讀詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。 閱讀理解能力是建立在感悟體驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，朗讀是學(xué)生獲得情感體驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)?！ ?021小學(xué)語(yǔ)文課堂方案設(shè)計(jì)5 一、教材簡(jiǎn)介 本課是一則寓言，講的是小河與青草的一段對(duì)話?！ ?2)用“”畫(huà)出要求會(huì)寫(xiě)的字，用“~~~”畫(huà)出會(huì)認(rèn)的字。 認(rèn)讀生字：青、邊、對(duì)、能、到、住、得、分、干。 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)?！ 煟罕憋L(fēng)這么厲害，你怕嗎? 生：我們不怕?！ ?021小學(xué)語(yǔ)文課堂方案設(shè)計(jì)3 背景分析:《北風(fēng)和小魚(yú)》是一篇寓言故事，講的是北風(fēng)吹來(lái)，青草枯黃，梧桐落葉，鳥(niǎo)兒躲藏，北風(fēng)認(rèn)為自己的本領(lǐng)很大，不把小魚(yú)放在眼里?！ 、诮處焼?wèn)：懷素是怎樣學(xué)寫(xiě)字的? (3)齊讀第四自然段后教師小結(jié)?！ ∽杂衫首x課文。 課文分幾自然段? 分小組朗讀自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。 檢查生字讀音?！ ∮懈星榈乇痴b?！ ?1)你怎么知道小雨不怕呢? (2)怎樣讀?(堅(jiān)定、勇敢) (3)過(guò)渡：小小的魚(yú)兒竟然不怕它，北風(fēng)這下可氣壞了，它是怎樣的表現(xiàn)呢? 學(xué)習(xí)第四自然段?！ ≈该首x課文?！ ±砬迕}絡(luò)，想想，課文哪部分寫(xiě)了以下內(nèi)容： (1)有些動(dòng)植物怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意?！ 《⒊踝x指導(dǎo) 自學(xué)課文?！ 。w會(huì)小魚(yú)面對(duì)強(qiáng)大的北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神。 圖片、生字卡片?！ z查自學(xué)效果。 記憶字形，指導(dǎo)?！ ?1)問(wèn)：北風(fēng)來(lái)了，天氣就變冷了，北風(fēng)呼呼地吹，它都吹向了誰(shuí)?自讀，找出后用筆畫(huà)一畫(huà)。 三、總結(jié)?！ W(xué)習(xí)懷素那樣積極上進(jìn)，把字寫(xiě)好。nxiāny224?！ ≡鯓佑涀∵@個(gè)字? 教師范寫(xiě)?！ 〖?xì)讀課文，體會(huì)課文意思。(課堂練) 教師先在田字格中范寫(xiě)，并指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)，及正確的筆順?！ ∩罕憋L(fēng)吹來(lái)了，我覺(jué)得好冷?！ ?
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