語文課堂教育總結(jié)(存儲版)
【正文】 不一定要有教學(xué)目標(biāo)，我們的教學(xué)目標(biāo)為什么不可以是一單元的教學(xué)目標(biāo)呢 ?如第 八冊第六整個(gè)單元都是講愛的教育這個(gè)主題，主題雷同不說 ,文章題材都雷同，上了第一課后，還真想不出來上后面三個(gè)課文的理由。 。我上過桂林山水一星期，我上過離別詩二首就用了十天，月光曲一上就上了一星期，對那些自己不感興趣的文章堅(jiān)決不上，對那些說教意味甚濃的文章堅(jiān)決不上，對自己認(rèn)為不是美文的文章更是堅(jiān)決不上的。那是一盞照亮我們前程的燈啊，是如此之重卻又如此的亮。 敬愛的老師，如果把我們比作浩瀚的大海，那么，老師您們便是船上那個(gè)稱職的水手，您一直在風(fēng)雨中為我們?nèi)σ愿暗負(fù)味妗? 在無數(shù)個(gè)風(fēng)雨天，月光下，您的身影是那樣孤寂，而您因?yàn)槲覀兊鸟R虎的作業(yè)時(shí)而沉思，時(shí)而用手?jǐn)]著額前的劉海，時(shí)而發(fā)出喜悅的微笑，時(shí)而又發(fā)出一聲聲的嘆息。這樣的節(jié)日似乎習(xí)以為常，然而卻在我 心里又一陣震憾。 不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。語文課堂教育總結(jié) 語文課堂教育總結(jié) 語文課堂教育總結(jié)一 如何在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。 要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識和實(shí)踐的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。 三是要講究課堂上的評價(jià)技巧。 語文課堂教育總結(jié)二 早上聽兒子對我說，今天是教師節(jié)。我永遠(yuǎn)忘不了您高大的身影倒映在窗外的草叢里，挑燈夜寫，伴著蟋蟀的鳴叫而搖曳，批改作業(yè)的筆尖刷刷地
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