【摘要】第一篇:三走進(jìn)語(yǔ)文課堂 三走進(jìn)語(yǔ)文課堂 走進(jìn)語(yǔ)文教改課堂,就像一個(gè)初學(xué)游泳的人走進(jìn)河里,只要不隨波逐流,只要有不怕失敗的勇氣,你雖然有可能被嗆著,但在一次次嘗試之后,終會(huì)嘗到能在水中暢游的那份驚喜...
2024-10-03 16:01
【摘要】第一篇:如何提高語(yǔ)文課堂效率 如何提高語(yǔ)文課堂效率 要提高課堂教學(xué)效率,讓學(xué)生真正有所獲,就要把課堂變成學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在課堂上充分活躍起來(lái),使語(yǔ)文課堂生機(jī)勃勃...
2024-10-04 00:39
【摘要】第一篇:語(yǔ)文課堂教學(xué)模式 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式 低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式 一、導(dǎo)語(yǔ)激趣 二、初讀感知 三、導(dǎo)讀感悟 四、積累運(yùn)用 五、課外延伸 中、高年級(jí)“讀中——感悟”教學(xué)模式 第一...
2024-10-25 02:56
【摘要】第一篇:讓語(yǔ)文課堂充滿“語(yǔ)文味道” 陜西省小學(xué)教育教學(xué)成果參評(píng) 讓語(yǔ)文課堂充滿“語(yǔ)文味道” 宋 靖 邊五小 娟 娟1 讓語(yǔ)文課堂充滿“語(yǔ)文味道” ——激趣為先精彩紛呈高效生成 靖邊...
2024-10-17 23:53
【摘要】第一篇:讓語(yǔ)文課堂走進(jìn)生活 讓語(yǔ)文課堂走進(jìn)生活教學(xué)的生活化是將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中,從而激發(fā)學(xué)生作為生活主體參與活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望,同時(shí)將教學(xué)的目的、要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生作為生活主體的內(nèi)在需要,讓他...
2024-11-16 23:18
【摘要】第一篇:語(yǔ)文課堂的有效提問(wèn) 語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效性提問(wèn) 正直中學(xué)程占良 教學(xué)是一門藝術(shù)。語(yǔ)文作為一門人文性和工具性的學(xué)科,有效性教學(xué)的重要手段之一就是有效地提問(wèn)。教師通過(guò)有效的提問(wèn),可以有效地貫...
2024-11-04 12:37
【摘要】第一篇:提高語(yǔ)文課堂效率之我見 提高語(yǔ)文課堂效率之我見 課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng),也是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的渠道。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要在課堂中進(jìn)行的。由此可見,課堂教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)中起著舉足輕...
2024-10-13 21:34
【摘要】第一篇:小學(xué)語(yǔ)文課堂隨文識(shí)字 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo): 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì)課文的十個(gè)生字,理解“癡迷、縱橫、閃爍、鼓鼓囊囊”等詞語(yǔ); 2、通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的拓展,培養(yǎng)學(xué)生...
2024-11-16 22:08
【摘要】第一篇:語(yǔ)文課堂的提問(wèn)藝術(shù) 語(yǔ)文課堂的提問(wèn)藝術(shù) 課堂提問(wèn)作為語(yǔ)文教學(xué)的主要方式,是教師與學(xué)生互動(dòng)、交流的橋梁。教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文教師,十分注重課堂提問(wèn)技巧。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,高中語(yǔ)文教師要著重...
2024-10-13 18:34
【摘要】第一篇:語(yǔ)文課堂教學(xué)反思 語(yǔ)文課堂教學(xué)反思 語(yǔ)文教師,我一直以為是最難當(dāng)?shù)摹W鳛槟刚Z(yǔ),似乎誰(shuí)都知道都會(huì)理解都可以說(shuō)上一二。在新課改的大潮下,常有越教越不會(huì)教的困惑。經(jīng)過(guò)一線的摸索,聽了幾位老教師言...
2024-10-13 18:55
【摘要】第一篇:語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)資料第六輯 語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)——評(píng)什么 倪文錦 倪文錦:華東師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)教授,我國(guó)語(yǔ)文教育方向首位博導(dǎo)(即王榮生教授的導(dǎo)師),中國(guó)高教學(xué)會(huì)語(yǔ)文教師教育研...
2024-10-25 03:06
【摘要】第一篇:讓語(yǔ)文課堂充滿詩(shī)意 讓語(yǔ)文課堂充滿詩(shī)意 語(yǔ)文課堂是充滿靈氣、充滿生機(jī)、充滿詩(shī)意的空間?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語(yǔ)文教育是審美的,詩(shī)意的,充滿情趣的。”詩(shī)意,是人的文化修養(yǎng)的最高表現(xiàn)形式,也是...
2024-11-03 22:03
【摘要】第一篇:語(yǔ)文課堂中的美學(xué)教育教育論文 摘要:本文論述了語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的審美功能,培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力、審美想象及聯(lián)想能力,從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中達(dá)到知、情、意的統(tǒng)一,受到美的教育。...
2024-11-09 12:20
【摘要】月亮灣語(yǔ)文課堂說(shuō)課稿 篇一:月亮灣語(yǔ)文課堂說(shuō)課稿說(shuō)教材: 《月亮灣》一課以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,描繪了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖,展示了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。全文共有3個(gè)自然段。第一自然段,...
2024-12-07 00:17
【摘要】語(yǔ)文課堂教學(xué)的板書技能板書設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素:(一)板書主體(教師)——板書的設(shè)計(jì)者1、教師是教材(板書客體)的認(rèn)識(shí)者、研究者2、教師是板書的設(shè)計(jì)者與編寫者3、教師是板書反饋的“檢驗(yàn)者”和“處理者”對(duì)主體板書的素質(zhì)要求:1、要有較高的學(xué)科素養(yǎng)和基本技能;2、
2024-08-20 14:08