20xx小學(xué)語(yǔ)文課堂方案設(shè)計(jì)-wenkub
2024-12-05 22 本頁(yè)面
【正文】 北風(fēng)是怎樣說(shuō)這句話的?你能把這種覺(jué)得自己很了不起的語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎? (3)過(guò)渡：真的大家都怕北風(fēng)嗎? 學(xué)習(xí)第三自然段。 (1)問(wèn)：北風(fēng)來(lái)了，天氣就變冷了，北風(fēng)呼呼地吹，它都吹向了誰(shuí)?自讀，找出后用筆畫一畫?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 認(rèn)讀生字詞?！ ∮洃涀中?，指導(dǎo)。 分自然段指名朗讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。 檢查自學(xué)效果。齊讀?！ D片、生字卡片?！ 。斫庥缮纸M成的詞語(yǔ)?！ 。w會(huì)小魚面對(duì)強(qiáng)大的北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神。 主要板書計(jì)劃: 作業(yè)設(shè)計(jì)安排: 課內(nèi):描紅、臨寫?！ 《⒊踝x指導(dǎo) 自學(xué)課文?！ ?1)檢查讀書，先組內(nèi)讀，學(xué)會(huì)互評(píng)，后匯報(bào)讀，教師糾正字音、停頓?！ ±砬迕}絡(luò)，想想，課文哪部分寫了以下內(nèi)容： (1)有些動(dòng)植物怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意?！ 》秾?，提醒注意?！ ≈该首x課文?！ ?2)它們怕北風(fēng)嗎?從哪兒看出來(lái)的? (3)指導(dǎo)朗讀。 (1)你怎么知道小雨不怕呢? (2)怎樣讀?(堅(jiān)定、勇敢) (3)過(guò)渡：小小的魚兒竟然不怕它，北風(fēng)這下可氣壞了，它是怎樣的表現(xiàn)呢? 學(xué)習(xí)第四自然段?！ ”憋L(fēng)和小雨，你喜歡誰(shuí)呢?這一篇童話故事，寫了強(qiáng)大的北風(fēng)雖然能夠使許多動(dòng)植物害怕，但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它?！ ∮懈星榈乇痴b?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、看圖揭示課題 簡(jiǎn)介：懷素是我國(guó)唐朝一位著名的書法家，善寫草書，有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世?！ z查生字讀音。ngr236?！ ≌n文分幾自然段? 分小組朗讀自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓?！ W(xué)生描紅?！ ∽杂衫首x課文?！ ?1)學(xué)習(xí)第一自然段?！ 、诮處焼?wèn)：懷素是怎樣學(xué)寫字的? (3)齊讀第四自然段后教師小結(jié)。 學(xué)生寫字，教師巡堂指導(dǎo)?！ ?021小學(xué)語(yǔ)文課堂方案設(shè)計(jì)3 背景分析:《北風(fēng)和小魚》是一篇寓言故事，講的是北風(fēng)吹來(lái)，青草枯黃，梧桐落葉，鳥(niǎo)兒躲藏，北風(fēng)認(rèn)為自己的本領(lǐng)很大，不把小魚放在眼里。 生?！ 煟罕憋L(fēng)這么厲害，你怕嗎? 生：我們不怕?！ 煟耗銖哪睦锟闯鰜?lái)的?你會(huì)讀嗎?誰(shuí)能讀好它? …… 我的教學(xué)觀：動(dòng)感的畫面，讓學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上感受到北風(fēng)的凜冽以及自己的感受，使學(xué)生理解北風(fēng)的厲害，以便和后文小魚的不怕北風(fēng)形成鮮明的對(duì)比?！ ≈攸c(diǎn)：學(xué)會(huì)寫本課9個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。 (3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)?！ ≌J(rèn)讀生字：青、邊、對(duì)、能、到、住、得、分、干?！ ?duì)：左右結(jié)構(gòu)，左窄短，右寬長(zhǎng)，第
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