20xx初三語文新編指導教案(存儲版)
【正文】 高自己的品德修養(yǎng)?！ ?1)師：這兩個同學回答得非常好，實際上，造成了剛才那個女大學生高分低能的原因就是因為她缺少格物致知精神。 作者提倡真正的“格物致知”精神，即培養(yǎng)學生的實驗精神，保留一個懷疑求真的態(tài)度，靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相，這對于今天素質教育中要求培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力有重要的指導意義?！ 〉谝徊糠?l～2段)：提出問題。強調我們需要培養(yǎng)實驗的精神的意義并對我們這一代提出希望?！ ∶鞒罄碚摷彝蹶柮鳌案瘛敝瘢烟骄客饨缯`認為探討自己，終因頭痛失敗的事例，與通過科學實驗了解柱子的性質的事例進行對比，突出知識的獲得只能通過實驗。 ——丁肇中 (五)作業(yè)： 你具備“格物致知”的精神嗎?請結合自己的經(jīng)歷寫出一個例子?！ ！ 〉谌龑?11～12段)：分析在這種文化背景下中國學生的現(xiàn)狀以“我”舉例。逐層深入說理，思路十分清晰?！ 〉览?2)這是被科學進展的歷史和實驗的過程證明了的?！ ?二)整體感知 ，回答導入問題 同學們找到造成這剛才那個女大學生高分低能的原因了嗎? (明確)例：剛才那個女大學生因為沒有格物致知精神,沒有實踐能力,所以她的動手能力比較差.。使自己的思想誠懇。入學后，她的高超的計算能力受到了老師和同學們的交口稱贊。學生一邊聽讀，一邊思考問題，一邊還有自己的默讀進程，有一心多用之嫌，不如由學生自由讀?！ 氩糠中路f有趣，學生參與的積極性很高。請你以不同角度從《龜兔賽跑》的故事中提煉觀點。歷史劇《理查三世》、《亨利四世》。 ?、闪信e約翰?古登貝爾克發(fā)明印刷機、排版術的事例以及羅蘭?布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式乒乓球游戲的事例 作用：舉例論證創(chuàng)造性思維必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識 ?、手饕鶕?jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。)刻一件東西，一直刻下去不放手?！ ∶鞔_學習目標： 知識目標： 學習議論文圍繞中心逐層展開論述的方法， 進而復習舉例論證方法。 自主學習、合作探究與講練結合 ，掌握頁_釋，思考課后“探究?練習”中的問題?！ 傍|”比喻醉心利祿，猜忌君子的小人。”因而他的作品被人稱之為“文學的哲學。莊子生活在一個社會矛盾極其尖銳的時代，做過漆園吏?！ W習寓言所闡明的道理和其中所折射出的莊子的道家思想?！ ∑?、檢查課文掌握情況?！ ∈家环囱?反——返) 汝之不惠(惠——慧) 河曲智叟亡以應(亡——無) 一厝朔東(厝——措) 無隴斷焉(隴——壟) 六試譯課文。 下邊語句中所畫的“/”為停頓處，供參考。教師不予指導。了解對比手法的運用。在下節(jié)課上我們將深入了解整篇寓言故事以及它所敘述的道理。??) 四、朗讀課文(2分鐘) 接下來大家一起朗讀一下這篇課文，看看這篇文章講的是什么故事? ?? 五、疏通文意(8分鐘) 大家讀得非常好，大家讀完了這篇文章，接下來我們就一起來疏通整篇文章的大意。)迂(yū)荷(h232。 二、文學常識(2分鐘) 從文中注解①我們看到這則寓言選自《列子?湯問》，《列子》這部書中保存了很多的古代寓言故事和神話傳說。他來到山下的小河邊，見到一位老婆婆，正在石頭上磨一根很粗的鐵杵?！ 《?、教學重點：理解本文寓意及愚公精神。 (三)情感目標：學習古代人民戰(zhàn)勝艱難險阻的偉大氣魄和堅強毅力。有一天，乘老師不在屋里，便悄悄的溜出門去玩。好，那么今天就讓我們一起來學習一篇與這則故事有異曲同工之妙的的寓言故事《愚公移山》，認真體會一下這則寓言告訴我們的道理。n)懲(chěng)塞(s232。亡：通假字，通“無”。) 六、總結(1分鐘) 這節(jié)課我們學習了《愚公移山》這篇文章，較完整的知道了整篇課文所敘述出的寓言故事?！ 教學重難點] 重點：能利用工具書，結合注釋，弄懂重點字詞的意思，疏甏通文意，掌握文言文翻譯的方法，培養(yǎng)閱讀古文的能力。其間，遇到讀不準或不會讀的字，看注釋或查字典。讀好停頓。 五、.指出下列句中的通假字。 此時，教師作巡視，注意了解學生出現(xiàn)的問題，使后面的教學更有針對性?！ ∵M行文言文基礎知識學習和積累。道家學派的代表人物之一。魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟閹，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”郭沫若也評價說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是?！ ∵M行文言文基礎知識積累 五、誦讀課文，品味探究 故事中的鹓、鴟、腐鼠各比喻什么? “鹓”比喻志向高潔之士。 議論文圍繞中心逐層展開論述的方法?！罢嬲鞓返娜藗兪莾和透挥袆?chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。 鍥而不舍(qi232。
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