【正文】 第 3 課時 總序第 個教案 課型： 復習 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學 內容 ： 教學目標 ： 知識與技能 ： 過程與方法 ： 情感、態(tài)度與價值觀 ： 教學 重點 ： 教學難點 ： 教學 用具 ： 教學方法 ： 教學過程 ： 以下部分刪除。 有需要的老師請聯(lián)系扣扣：二九七三五二四一四 批 注 教學（后記）反思： 36 課 時 教 案 課題： 美麗的森林 —— 用數(shù)學 第 8 課時 總序第 個教案 課型： 新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學 內容 ： 教學目標 ： 知識與技能 ： 過程與方法 ： 情感、態(tài)度與價值觀 ： 教學 重點 ： 教學難點 ： 教學 用具 ： 教學方法 ： 教學過程 ： 以下部分刪除。 有需要的老師請聯(lián)系扣扣：二九七三五二四一四 批 注 教 學（后記）反思： 44 課 時 教 案 課題： 第六單元 11— 20 各數(shù)的認識 第 1 課時 總序第 個教案 課型： 新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學 內容 ： 教學目標 ： 知識與技能 ： 過程與方法 ： 情感、態(tài)度與價值觀 ： 教學 重點 ： 教學難點 ： 教學 用具 ： 教學方法 ： 教學過程 ： 以下部分刪除。 有需要的老師請聯(lián)系扣扣：二九七三五二四一四 批 注 教學（后記）反思： 52 課 時 教 案 課題： 第八單元 9 加幾 第 1 課時 總序第 個教案 課型： 新授 編寫 時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學 內容 ： 教學目標 ： 知識與技能 ： 過程與方法 ： 情感、態(tài)度與價值觀 ： 教學 重點 ： 教學難點 ： 教學 用具 ： 教學方法 ： 教學過程 ： 以下部分刪除。 有需要的老師請聯(lián)系扣扣：二九七三五二四一四 批 注 教學（后記）反思： 課 時 教 案 60 課題： 整理和復習 第 1 課時 總序第 個教案 課型： 新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學 內容 ： 教學目標 ： 知識與技能 ： 過程與方法 ： 情感、態(tài)度與 價值觀 ： 教學 重點 ： 教學難點 ： 教學 用具 ： 教學方法 ： 教學過程 ： 以下部分刪除。 有需要的老師請聯(lián)系扣扣：二九七三五二四一四 批 注 教 學（后記）反思： 68 課 時 教 案 課題： 期末模擬 測試 一 第 課時 總序第 個教案 課型： 復習 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學 內容 ： 教學目標 ： 知識與技能 ： 過程與方法 ： 情感、態(tài)度與價值觀 ： 教學 重點 ： 教學難點 ： 教學 用具 ： 教學方法 ： 教學過程 ： 以下部分刪除。 有需要的老師請聯(lián)系扣扣：二 九七三五二四一四 批 注 教學（后記）反思： 66 課 時 教 案 課題： 認識圖形和鐘表 第 3 課時 總序第 個教案 課型： 總復習 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學 內容 ： 教學目標 ： 知識與技能 ： 過程與方法 ： 情感、態(tài)度與價值觀 ： 教學 重點 ： 教學難點 ： 教學 用具 ： 教學方法 ： 教學過程 ： 以下部分刪除。 有需要的老師請聯(lián)系扣扣：二九七三五二四一四 批 注 教學（后記）反思： 58 課 時 教 案 課題： 用數(shù)學 第 7 課時 總序第 個教案 課型： 新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學 內容 ： 教學目標 ： 知識 與技能 ： 過程與方法 ： 情感、態(tài)度與價值觀 ： 教學 重點 ： 教學難點 ： 教學 用具 ： 教學方法 ： 教學過程 ： 以下部分刪除。 有需要的老師請聯(lián)系扣扣：二九七三五二四一四 批 注 教學（后記）反思： 50 課 時 教 案 課題： 認識鐘表 第 1 課時 總序第 個教案 課型： 新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學 內容 ： 教學目標 ： 知識與技能 ： 過程與方法 ： 情感、態(tài)度與價值觀 ： 教學 重點 ： 教學難點 ： 教學 用具 ： 教學方法 ： 教學過程 ： 以下部分刪除。 有需要的老 師請聯(lián)系扣扣：二九七三五二四一四 批 注 教學（后記）反思： 42 課 時 教 案 課題： 整理和復習（一） 第 1 課時 總序第 個教案 課型： 新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學 內容 ： 教學目標 ： 知識與技能 ： 過程與方法 ： 情感、態(tài)度與價值觀 ： 教學 重點 ： 教學難點 ： 教學 用具 ： 教學方法 ： 教學過程 ： 以下部分刪除。 有需要的老師請聯(lián)系扣扣：二九七三五二四一四 批 注 教學（后記）反思： 34 課 時 教 案 課題： 8 和 9 第 6 課時 總序第 個教案 課型： 新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學 內容 ： 教學目標 ： 知識 與技能 ： 過程與方法 ： 情感、態(tài)度與價值觀 ： 教學 重點 ： 教學難點 ： 教學 用具 ： 教學方法 ： 教學過程 ： 以下部分刪除。 有需要的老師請聯(lián)系扣扣：二九七三五二四一四 批 注 教學（后記）反思： 26 課 時 教 案 課題： 第四單元 認識立體圖形 第 1 課時 總序第 個教案 課型： 新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學 內容 ： 教學目標 ： 知識與技能 ： 過程與方法 ： 情感、態(tài)度與價值觀 ： 教學 重點 ： 教學難點 ： 教學 用具 ： 教學方法 ： 教學過程 ： 以下部分刪除。 有需要的老師請聯(lián)系扣扣：二九七三五二四一四 批 注 教學（后記）反思： 18 課 時 教 案 課題： 加法（二） 第 7 課時 總序第 個教案 課型： 新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學 內容 ： 教學目標 ： 知識與技能 ： 過程與方法 ： 情感、態(tài)度與價值觀 ： 教學 重點 ： 教學難點 ： 教學 用具 ： 教學方法 ： 教學過程 ： 以下部分刪除。 （ 3） 教育學生要養(yǎng)成自己整理房間的好習慣。學生根據(jù)教師的要求做。 教師：如 果你們把行走路線說得特別清楚，讓他能順利地找到球，我就把球送給你們。 ①出示圖片：少年宮。 ①出示圖片：上學路口 教師：小明上一年級了。 (蘋果、橘子、梨 ) 教師提問：最左邊是什么 ?最右邊是什么 ? 批 注 8 ③拿出香蕉 ，把香蕉挨著放在蘋果的右邊；再拿出西瓜，讓西瓜和梨挨著，放于梨的左邊。 ①教師提問：誰來向同學們介紹一下哪是你的左手，哪是你的右手 ?你的左手和右手可以幫你做什么 ? ②教師：左手和右手是一對好朋友，你們的身上還有沒有這樣成對的好朋友，想不想向同學們介紹介紹 ? (眼、耳、腳…… ) (3)活動三： ?找朋友?游戲。 教學 重點 ： 認識?左、右?的位簧關系，能正確確定?左、右?的位置。 (2)做?說反話?游戲。 下面，請小朋友繼續(xù)看畫面，綠燈亮了，汽車繼續(xù)前行，這時，畫面上有幾輛車，你能不能用 ?前、后?來說說它們又是什么位置關系呢 ? 學生交流。 (畫面一：汽車通過 十 字路口，行人在等待；畫面二：汽車停止前進，行人通過斑馬線 ) 二、探究新知 (1)教學?上、下?的位置關系。 2．能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達。 第 3題：先讓學生仔細觀察圖，判斷兩種動物是不是同樣多，再讓學生用不同的方法進行檢驗。 ， ① 生在組內說說。 說說生活中 139。 (我知道有 4個蘿卜， 3個蘋果；我知道有 3只小豬， 4只小兔；有 4根木頭， 4個小凳；我發(fā)現(xiàn) 1只兔子搬 1塊、沒有多余 的磚或兔子） 同學們說得很好，兔子和磚是一一對應的，這時我們就說兔子和磚同樣多。 小朋友們愛看動畫片嗎？誰能根據(jù)我們看到的動畫課件，給大家講一個故事呢？ 學生講故事。 教學目標 ： 知識與技能 ： 使學生知道 同樣多 的含義。 ② 怎樣表示秋千的架數(shù)？為什么這樣表示？怎樣表示木馬、飛機的數(shù)量？你還有什么想法？ (讓學生暢所欲言） ③ 探索：什么物體的數(shù)量用 7 個點子表示？ 8 個點子表示的是什么物體的數(shù)量？怎樣表示氣球的個數(shù)？ 10 個點子表示的是什么物體的數(shù)量？ 三、寓教于樂，興趣體驗 過渡：小朋友！美麗的校園就是我們的樂 園，讓我們一起到校園中去玩吧！ （帶領學生走出課堂，觀察校園） 找找數(shù)娃娃。 選幾名學生做小老師，帶領其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。 談話：小朋友們都愛玩 ,你們最想到哪兒去玩呢？ (學生交流） 這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到兒童樂園去。 過程與方法 ： 初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想。 教學 重點 ： 初步掌握用點子圖表示數(shù)的方法。 提問：在兒童樂園里，你們看見了什么？ 分小組交流后集體交流。 師小結并強調一個一個按順序數(shù)。 學生暢所欲言地談自己從課本第 3 頁上找到的物體及其個數(shù)。 教學 重點 ： 會正確地進行 多、少 的比較。小豬、小兔互相幫助，我們應該向它們學