20xx五年級語文上冊第一單元知識點匯總梳理(存儲版)
【正文】 心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出了“我”對讀書的喜愛?！伴e書”與“正課”的區(qū)分源自教師與家長的界定。這種綜合型的人才，才能適應新世紀發(fā)展的需要。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。 ③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。“別出心裁”，意思是與眾不同；“鮮味”，即新鮮的味道?！敖梃b”，拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經驗教訓?！陡`讀記》以“竊讀”為線索，以放學后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。《我的“長生果”》這篇課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。這種寫法就很值得學生學習運用。交流角度： 可引導全班學生共同交流一個感興趣的話題。理解反復讀一本書的原因和方法，這是學生學習過程中的難點?！陡`讀記》的三四自然段，其語言就極具特色，作者通過細致入微的動作描寫，寫出了書店的人之多，表現了我對讀書的愛之切；作者還通過自語式的獨白描繪，生動表現心情的變化。面對漫長枯寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書上路。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動人心，具有撼人心魄的力量。非常形象地說明了課外閱讀的重要性。這里是指作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內化為自己的東西。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》① 你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。這句話是季老針對苗苗偏科而說的?！缎∶缗c大樹的對話》①我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味?？ㄆ€有攜帶、使用方便的特點。有的文章內容寫得有出入，不符合實際，他就寫上批語，提出修改意見。這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，適當引用原文作例證，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。其作品曾獲海內外多種獎項──全國優(yōu)秀短篇小說獎；紐約國際文化藝術中心所頒的“中國文學創(chuàng)作杰出成就獎”；浙江省人民政府所頒的“魯迅文藝獎──突出成就獎”及數十種省部級獎項等。代表了中國古典散文的最高成就，是學習文言文散文的入門讀物。在民間傳說和民間藝人創(chuàng)作的話本、戲曲的基礎上，運用了陳壽的《三國志》和裴松之注的正史材料，結合自己豐富的生活經驗，寫成了《三國志通俗演義》。1941年獲哲學博士學位，并留在該校從事印度語言及佛典研究工作。散文集《窗》（與何凡合作）、《兩地》、《作客美國》、《蕓窗夜讀》、《剪影話文壇》《一家之主》、《家住書坊邊》，《冬青樹》，短篇小說集《燭心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》、《綠藻與咸蛋》；長篇小說《春風》、《曉云》、《孟珠的旅程》，廣播劇集《薇薇的周記》、《林海音自選集》、《林海音童話集》，編選《中國近代作家與作品》。他一生大部分時間都在讀書和教書，提出過許多精辟的見解，對于今人，仍有啟示和借鑒的作用。原詩為“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。]
一日無書，百事荒蕪：讀書要持之以恒，一日不可間斷。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。如饑似渴——形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。飽覽——盡情地看。不求甚解——意思是讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。貫通——全部透徹地理解和領悟，達到精通。美差——差 讀作chāi差不多
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