【正文】 把春來報(bào)。喑yīn啞斗笠l236。例題：文學(xué)作品四大體裁是、《雨說》的體裁是，作者是，臺灣詩人。顫動ch224。n 覆蓋 f249。（3）更加值得珍惜，更加寶貴。我把全部的力量運(yùn)在手掌貼在上面，寄予愛和一切希望，因?yàn)橹挥心抢锸翘枺谴?，將?qū)逐陰暗，帶來蘇生，因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?，螻蟻一樣死??那里，永恒的中國！12．這首詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？___________________________________________________________ 13．你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語調(diào)朗誦這首詩？___________________________________________________________ 14．請用“/”給下列詩句按意義劃分節(jié)奏。17．示例：戴望舒（19051950），浙江杭縣人。樹l237。（2）非常靜，沒有一點(diǎn)聲音。__________________________________________________________________________________________________________________________ 15．這首諷刺詩借嫉妒的山丘之口，通過________手法來反映兩者的不同，阿特拉斯山雖然只有一句答話，但是這一句便讓嫉妒的山丘無地自容。我們新時代的中學(xué)生，不求去做什么驚天動地的大事，但求不浪費(fèi)生命，不碌碌無為，要珍惜現(xiàn)在，把握青春，勤奮學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人。課文中重點(diǎn)詞語的意思彩翼成千盈百座無隙地爛漫渾身解數(shù)忸怩冰清玉潔純凈疏淡潤澤透明應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋二、句式訓(xùn)練。認(rèn)識頓號，體會頓號的用法。讀到“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的情景？把你想到的畫下來，并且用文字表達(dá)出來。待到金色的秋天，我們把豐收的果園擁抱?；▋汉蛢和粯?，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。描寫兒童活動的句子是兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。節(jié)省時間，也就是使一個人的有限生命更加有效，也即等于延長了人的生命。計(jì)劃。（2）持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長時間存在。想像一下當(dāng)時的場面，寫一段話。這段話寫出了火箭升空時的壯觀景象。“。課文中主要提出兩個并解答了兩個問題：一是火星上的水是從哪里來的呢？二是火星上的水為什么不能像地球上的水一樣能留住呢？方法有舉例子、列數(shù)字、下定義、作比較和打比方等。烈焰升騰，大漠震顫。描寫一對孿生兄弟，寫出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（1）當(dāng)時，太陽系內(nèi)有無數(shù)大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是家常便飯。（2）我們的計(jì)劃不變。水是生命之源，樹是水的衛(wèi)士?！端扌率行旃辍肥翘拼娙藯钊f里的作品。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。最后走進(jìn)玉瀾堂，與孩子們共賞海棠花。這一節(jié)在全文中起 首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文 的作用，表達(dá)了同學(xué)們 綠化祖國、美化自然 的豪情壯志?！洞汗馊揪G我們雙腳》《只揀兒童多處行》（第5至第9自然段）《古詩兩首》（《游園不值》《宿新市徐公店》）對于古詩，除了背誦和默寫，還要理解其中的重點(diǎn)詞語的意思，知道詩句的大意。這樣寫不僅突出海棠花開得旺、艷。解數(shù)，指武術(shù)的架勢。15．對比 16．示例：有這樣的人，尤其是像阿特拉斯山一樣的人很多很多。”（注：阿特拉斯是希臘神話中頂住天的巨神。棲息：______________________________________________________（2）夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。ng 例題鏈接1．給加粗字注音。14．我/把全部的力量/運(yùn)在手掌 貼在上面，/寄予/愛和一切希望，因?yàn)?只有那里/是太陽，/是春，將/驅(qū)逐陰暗，/帶來蘇生，因?yàn)?只有那里/我們/不像牲口一樣/活，螻蟻一樣/死??那里，/永恒的/中國！15．不好，因?yàn)椤斑\(yùn)”字突出了用力之大、之足，有“使出渾身解數(shù)”的意思，更能表現(xiàn)出作者的愛國情思，而“用”沒有這種效果。我用殘損的手掌戴望舒我用殘損的手掌摸索這廣大的土地： 這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼； 這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟??現(xiàn)在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水?? 無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。（1）誰還需要星星，誰還會/在夜里凝望凝望：____________________________________________________（2）誰還需要星星，誰還會/在寒冷中寂寞地燃燒寂寞：____________________________________________________ 4（3）只有經(jīng)歷過心靈劫難的人，才更能體會到這種詩意人生與精神自由的彌足珍貴彌足珍貴：________________________________________________（4）詩人在靜謐的深夜遙望星空靜謐：____________________________________________________ 答案：（1）聚精會神地看。ng ruǎn 疲倦 p237。⑤“有一天，你們吃著蘋果擦著嘴/要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意?！队暾f》的主題：“雨說”的話抒發(fā)了詩人贊美春天、春雨的情感。田圃pǔ禁錮g249。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。他的詩詞，意境壯美，氣勢恢宏，感情奔放，襟懷豪邁。折腰：鞠躬，傾倒。o 根據(jù)拼音寫漢字或者給生字注音望著那tāotāo()江水，他想起了歷史上那些獨(dú)領(lǐng)風(fēng)sāo()的風(fēng)流人物，其中他最敬佩的就是孫仲謀了，即使是那彎弓射大雕（）的成吉思汗（）與其比起來，他也覺得很是x249。n)成吉思汗 折（zh227。4．宋慶齡的名言：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。（王之渙《登鸛雀樓》）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。5.《黃河的主人》一文是我國著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，作者以生動形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險阻的偉大精神?！ǘ韲┢障＝鹧a(bǔ)充：我最喜歡的一本書，簡要介紹其作者、內(nèi)容：（中外名著各介紹一本）第三篇：第七單元知識點(diǎn)梳理第七單元知識點(diǎn)1.《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現(xiàn)了小孩的天真無邪、淳樸可愛。（背誦第三自然段）“人人為我,.”為什么說這種境界“耐人尋味的? 答：因?yàn)榈聡藧刍?他們將花栽種在臨街窗戶外面,將最美的花給別人看,而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美,這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的,人人都能享受到的,因此,、《威尼斯的小艇》。托德形象：以貌取人、見錢眼開、傲慢無禮。《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自古典諷刺小說《儒林外史》，作者是清代吳敬梓。調(diào)查研究問題：：閱讀書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播?? 研究報(bào)告的寫法：問題的提出調(diào)查方法調(diào)查情況和資料整理結(jié)論詩句積累：折花逢驛使，寄與隴頭人。石猴形象：活潑可愛、敢作敢為。魯肅：忠厚守信。本文中“將”指廉頗，“相”指藺相如，“和”指和好，以戰(zhàn)國時期秦趙兩國為背景，寫了三個小故事：完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪，寫了將相之間由不和到和好的經(jīng)過。最后一句的理解：魚鉤雖然長滿紅銹，但它卻象征了老班長忠于革命，舍己為人的精神永垂不朽。本文贊頌了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼?！边@個意思，使孔君平無言以對。《傳家寶》 莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《童年的發(fā)現(xiàn)》作者是俄國費(fèi)奧多羅夫，本文寫了作者童年時夢中飛行—請教老師發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律的過程。如今直上銀河去，同到牽?？椗??！恫菰非榫敖蝗冢凑帐虑榘l(fā)展的順序?yàn)槲覀兠枥L了草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖、依依話別圖四個畫面，體現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美，表達(dá)了蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的深情厚誼。體會擬人寫法的表達(dá)效果：《我是什么》第三自然段中“睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會”分別描寫了處于不同狀態(tài)下的水（池子里、小溪里、江河里、海洋里）。）第八單元知識點(diǎn)梳理一、寫字：要求學(xué)生會寫漢字46個。（1）他把小魚扔進(jìn)大海里。ng)重復(fù) 重新覺（睡覺 覺察）了（好了 了解）三 句子 1 積累填空。訓(xùn)練方法：提示：今天你做了什么？你到過什么地方？看到或者聽到了什么？你最想干什么？今天發(fā)生了什么事？你的感受是什么?? 23課《假如》可以在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上仿照課文的形式寫一寫。（2）抓住重點(diǎn)詞句體會人物的內(nèi)心感受，獲得情感體驗(yàn)。（四）閱讀標(biāo)點(diǎn)符號的用法通過朗讀來體會不同標(biāo)點(diǎn)符號多表達(dá)的語氣?！?1 從現(xiàn)在開始》懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。就圖寫圖。一年級下學(xué)期：前期階段：進(jìn)行句子的練習(xí)，注重句子練習(xí)的形式要多樣。但是，在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，寫話的訓(xùn)練應(yīng)該超前一些，在學(xué)生一年級的時候，老師就應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行一些相應(yīng)的訓(xùn)練?！靶『镒哟罂诖罂诘爻云鹌咸褋怼反問句的表達(dá)效果：“葉子上的蟲還用治？”“葉子上的蟲不用治?！墩Z文園地四》中的數(shù)字詞語。10《北京》北京一課采用了作文最常用的 總分總 的形式，是一篇很好的作文教學(xué)范文，課文的第二段運(yùn)用了中間、前面、等方位詞是可以借鑒給學(xué)生積累運(yùn)用的。（1）小紅正在（寫作業(yè)。頭發(fā) 曲｛qǔ曲子 qū彎曲似｛sh236。（五）其他復(fù)習(xí)查字典小學(xué)階段查字典的方法有兩種：部首查字法和音序查字法。抓住重點(diǎn)詞句體會文中人物的心情?？梢赃@樣訓(xùn)練：劉爽是我的好朋友。二、本單元知識點(diǎn)（一）字：一類字要求認(rèn)識，較難讀的有：踮 倦 愣 悔 怦 燦 爛要求會寫的易錯字詞：彈琴 鋼琴 休息 象棋 香甜 掛牽 教室 隊(duì)禮 鬧鐘 哈欠 親切 仔細(xì) 京戲 身體 班會 響聲 身體多音字背bēi（背包）（背著）興xīng（興奮）（興起）寧n237?！? 黃山奇石》知道課文中向我們具體描繪了四塊奇石的樣子，它們分別是“仙桃石”、“猴子觀?！?、“仙人指路”和“金雞叫天都”。第一篇：第一單元知識點(diǎn)梳理第一單元知識點(diǎn)梳理一、字會認(rèn)的字（61個）會寫的字（42個）筆順易錯字：區(qū) 巨形近字辨析華（中華）容（容易）壯（壯麗）浪（浪花）橙（橙子）化（化學(xué)）谷（山谷）狀（形狀）良（良好）橘（橘子）勞（勞動）作(作 業(yè))枝（樹枝）幟（旗幟）脖（脖子）牢(牢記)昨（昨天）技（技術(shù) 識（認(rèn)識）膊（胳膊）由（由于）棋（下棋）快（快慢）己（自己）尤（尤其）其（其它）塊（一塊）已（已經(jīng)）多音字 行 為 降 都學(xué)會“熟字減一減”的識字方法。知道是勤勞的人們描繪出了秋天的美麗圖畫。第二單元知識點(diǎn)梳理一、本單元的單元主題：本單元的主題是“豐富多彩的校園生活”。）例：李小青是我們班的勞動委員。例如：理解第七課《一分鐘》中的“后悔”這個詞語的時候，就可以聯(lián)系上文中元元睡了一分鐘，遲到了20分鐘的事情來理解。如：《我選我》理解泡泡語中的問題“為什么王寧的話剛說完，教師里就響起一片掌聲？”可以聯(lián)系自己的班級，加入自己就是王寧班里的學(xué)生，你為什么鼓掌？再如：《一分鐘》第一自然段，鬧鐘響了，元元是想再睡一分鐘，很多同學(xué)聽到鬧鐘響的時候也大多想多睡一會，那么此時元元的心情就不難體會了。發(fā)｛fā發(fā)現(xiàn) f224?？捎靡韵卵a(bǔ)充句子的形式練習(xí)。從反復(fù)的朗讀中去體會，可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象說說“楓林為什么舉起的是火紅的旗幟？大海奏的是什么樂曲？”，從而感受到擬人句的表達(dá)效果。（詳見語文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”）三、詞語：（一）四字詞語：《識