20xx五年級下冊語文司馬遷發(fā)憤寫史記備課教案(存儲版)
【正文】 文分段，概括段落大意。司馬遷受刑后是怎樣想的？又是怎樣做的？教學準備投影文字 一、講讀課文第一段指名讀第一段，思考這一段主要講了什么？司馬遷主要受了父親的什么影響？受了父親的影響，司馬遷是怎么做的？朗讀課文第一自然段。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。五、作業(yè)完成文后習題4。三、總結(jié)課文司馬遷是怎樣“發(fā)憤”寫作的？故事的什么地方使你最感動？齊讀課文。同桌互相復(fù)述課文。指導(dǎo)朗讀。出示司馬遷是怎么想的句子。四、作業(yè)抄寫詞語、朗讀課文第二課時教學要求1．繼續(xù)學習課文。飛來橫禍：意外到來的禍患。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。2．初讀課文，理清脈絡(luò)。練習給課文分段，歸納段意。同時也是我國古典文學的優(yōu)秀典范。（3）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。第一
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