認(rèn)識(shí)可能性教學(xué)設(shè)計(jì)范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 意摸一個(gè)，事先不知道會(huì)摸到什么球，結(jié)果可能是紅球，也可能是黃球；也就是說(shuō)，每個(gè)球都有可能摸出。所以在摸牌之前不能確定摸出的是哪一張。（教師板書：可能性有大?。 ◇w驗(yàn)可能性相等 提問(wèn)：如果要讓摸到紅桃和黑桃可能性一樣大，可以怎樣放牌？（讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)需要兩種牌的張數(shù)相等） 為什么兩種花色的牌張數(shù)一樣，摸牌的可能性會(huì)相等？ 指出：因?yàn)槿我饷粡?，每張牌都有可能被摸到，所以?dāng)兩種牌張數(shù)相同時(shí)，摸牌的可能性是相等的，可見(jiàn)事件發(fā)生的可能性不僅有大小，還可能相等。 交流：按順序說(shuō)一說(shuō)，從每個(gè)口袋里任意摸1個(gè)球，一定是黃球嗎？你是怎樣想的？ 從每個(gè)口袋里任意摸出1個(gè)球，摸到黃球的情況可以怎樣說(shuō)？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看。因?yàn)榧t桃有3張，黑桃只有1張，任意摸一張，有4種可能，其中3種是紅桃?！ ∫龑?dǎo)：如果把這4張撲克牌打亂反扣在桌子上，任意摸出1張，可能是哪一張？摸之前能確定嗎？自己先獨(dú)立思考?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)、了解隨機(jī)現(xiàn)象及結(jié)果?！ 《?、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能結(jié)果和可能性的大小?！ 《⒄J(rèn)識(shí)
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