西師版數學二年級下冊一單元教案例文(存儲版)
【正文】 。 完成練習一第5題先讓學生仔細看圖，明確要解決的問題，并找到解決問題的辦法。為了讓學生理解數量之間的關系，本節(jié)課注重讓學生經歷從示意圖中發(fā)現數學信息、提出問題并解決問題的過程，并讓學生結合示意圖，用語言表達自己的思考過程，將對數量關系的分析與平均分聯(lián)系起來?！ √骄拷鉀Q問題的方法 教學例3，探究解題方法。 (4)引導學生列出算式，并說說自己是怎么想的。 (6)通過解決這兩個問題，引導學生發(fā)現它們的不同點和相同點，并與小組里的同學討論?！ ≡O計意圖：先將學生置身于現實問題情境中，引導學生選取自己所需的信息，提出問題，并解決問題?！ 】偨Y。5=3(個)?！ 》椒ǘ河霉P畫一畫?！ ≌n前準備 教師準備PPT課件 學生準備圓片 教學過程 談話導入 課件出示教材23頁例3主題圖，說說你看到了什么?！ ∷摹⒄n堂總結 通過今天這節(jié)課我們又學到了什么本領?你能把我們今天學會的知識解決我們生邊的問題嗎? 2021西師版數學二年級下冊一單元教案例文5 設計說明 培養(yǎng)學生用多種方式分析數量關系。 板書：(1)54822(2)54(8+22) 交流：你是怎么想的?若第二種綜合算式有困難教師進行點撥指導?！ 《?、合作交流，探索新知 觀察主題圖問：看到這個畫面，你想知道什么?學生自由發(fā)言?！ ⊥ㄟ^學習，使學生認識到小括號的作用。) 教師小結：通過對折，我們知道了長方形、正方形、圓形都是對稱圖形。學生動手剪時，師：用剪刀時注意安全，不要傷到自己的小手?！ ∮^察、感知，互議自己的發(fā)現?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境，生成問題?！ 〉?題?！ 〗虒W準備： 紅色、綠色的紙條，小棒，圓片等。 按照指示按照不同方向轉動。 展示兩類按照不同方向旋轉的物體，讓學生進行分類?！ ⊥ㄟ^學生的操做體會旋轉，培養(yǎng)學生動手實踐的能力 培養(yǎng)學生的應用數學的意識?！ 〗o旋轉按不同的旋轉方向起個名字?！ ∪n總結 教學反思：同樣注重口語的表達，有的學生說電扇是旋轉現象，還有的學生說水龍頭是旋轉現象，必須糾正：電扇扇葉轉動是平移現象，打開或關閉水龍頭時是旋轉現象?！ ∪?、自主練習 第3題?！ ⊥ㄟ^動手操作等活動，初步感性地了解軸對稱圖形的性質。它們說：“只要你猜對它們是誰，它們就會出現。 匯報自己的發(fā)現
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