北師大版二年級語文下冊9單元教案例文(存儲版)
【正文】 讀課文，積累自己喜歡的詞句。”大家猜猜謎底是什么? 今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與“畫”有關(guān)的文章。(師出示詞語指名認讀) 。讀句子?！ ◇w會課文中主人公講禮貌、講文明的好品質(zhì)，明白做人的道理?！ ≥p聲朗讀課文，要求?！ W(xué)習(xí)故事一——為什么要說“謝謝” 看了題目，你有什么問題要考考大家?(誰對誰說謝謝?做了什么事情后要說謝謝???)讀了課文第2節(jié)，你們就知道了?！ ?2)有感情地朗讀小男孩的話，讀出疑惑的語氣?！ W(xué)生交流、朗讀。 認讀生字、詞語：緩(緩緩)潺(潺潺)醉(沉醉)撕(撕碎)屑(面包屑)垃圾疲倦需要旅游故事 比較字形：緩()醉()需()暖()碎()耍() 師小結(jié)：這兩個小故事是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基專為我們孩子寫的。媽媽()了一會兒，對我說：“這件事還是你自己拿主意吧!” 作業(yè) (1)抄寫詞語：緩緩、需要、沉思、疲倦、停止、撕碎、垃圾 (2)有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點： 理解重點語句，學(xué)習(xí)朗讀“提示語”在中間的句子。清涼緩緩沉思路程沉醉撕碎灌木叢羞愧理解：沉思、沉醉：“沉”都表示程度深?！ ↓R讀第一個故事?！ 〗涣?，評議?！ ±斫庹n文中的重點語句?！ 〗虒W(xué)過程： 一、解釋出示課題 出示：做人解釋：做人 今天我們就來學(xué)習(xí)18做人的故事 二、自學(xué)課文。分組讀。你喜歡誰，為什么? 奧莉婭很奇怪莉達“為什么要把垃圾帶回去，把它們?nèi)舆M灌木叢。 ?！ ∧銈兟牐∫国L唱起了美妙的歌來，奧莉婭和莉達沉醉在這歌聲中，讀好課文第二節(jié)?！ ∽⒁馓崾菊Z在中間時的標點，指導(dǎo)朗讀?！ 〗虒W(xué)準備： 教師 生字卡片，相應(yīng)的課件?！ “鍟O(shè)計： 做人的故事 講禮貌講衛(wèi)生 2021北師大版二年級語文下冊9單元教案例文5 教學(xué)目標： 認識5個生字。我們要向文中的主人公學(xué)習(xí)，養(yǎng)成講文明的好品質(zhì)。” (提示語在中間，前半部分是提問，后半部分是提問的原因?！ W(xué)習(xí)生字，集體交流。 體會課文中主人公講文明的品質(zhì)。沉醉沉思沉睡一陣爆竹聲，把()中的我驚醒了。想像：聽了莉達的話后，奧莉婭會怎么樣? 二、語言實踐，小結(jié)全文?！ 熓觯河袃蓚€小姑娘，在走了一段疲倦的路程后，坐在草地上一邊吃東西一邊聽夜鶯唱歌。(讀出衷心感謝的語氣)過渡：聽了爺爺?shù)脑?，小男孩卻笑了，為什么呢? 輕聲朗讀第4節(jié)，出示?！ 」适露簥W莉婭把吃剩的東西，而莉達把，因為她覺得。你們知道為什么嗎?(學(xué)生交流) 是呀，那是因為這些小朋友知道怎樣做人的道理?！ ⊥ㄟ^朗讀，理解課文中的重點語句?！ “职质窃鯓幼寜氖伦兂珊檬碌?在文中劃一劃?！ ??！ 〗裉炖蠋煘榇蠹?guī)硪粋€謎語——“遠看山有色，近聽水無聲?！ ∷摹⒆鳂I(yè) 課后，請大家回想一下自己有沒有過這樣的經(jīng)歷，如果有，可以簡單地寫一寫。指導(dǎo)朗讀爸爸的話。其他同學(xué)邊聽邊思考：課文寫了一件什么事? 三、精讀感悟 過渡：蘇紅的這幅畫從完成到
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