北師大版二年級語文下冊9單元教案例文-預覽頁
【正文】 理，生齊讀：好多事情并不像我們想象的那么糟。如果沒有，可以寫一寫學完本課的收獲?！ 〗虒W重點： 有感情的朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。春去花還在，人來鳥不驚?！ ≌埻瑢W們輕輕的把書打開到47頁，自由讀文，預習時沒有認讀的字，借助拼音再讀幾遍。老師把書中的一些詞語朋友請到了前面，我們一起來認識他們?！ ≌l愿意站起來聲音洪亮，有感情地來讀一讀這篇課文?！ ?大屏幕出示句子)教者引導學生體會理解。這件事讓你明白了什么道理?(師大屏幕是出示，生齊讀) 同學們，在生活中，你遇到過這樣的事情嗎? 今天的故事又給了你怎樣的啟發(fā)呢? 四、總結(jié) 這次小小的插曲不僅使蘇紅的畫得了一等獎，更重要的是，還讓蘇紅明白了一個道理，那就是——只要肯動腦筋，壞事往往也能變成好事(生齊讀)?！ ≌_朗讀課文，有感情地朗讀主人公講文明、有禮貌的語句?！ 〗虒W課時： 二課時 第一課時 課時目標： 學習課文，整體感知課文內(nèi)容，學習第一個故事，明白做人受人恩惠就要說謝謝的道理。今天，我們要學的課文就是教我們怎樣做人—— 出示課題：16做人的故事(齊讀課題) 過渡：那么，課文講了哪些做人的故事呢? 二、學習字詞，整體感知?！ ?3)讀通課文，說說故事。交流中隨機識字：撕屑垃圾 三、感情朗讀，體會道理?！ ?2)劃出描寫小河水的句子，積累?！ ?1)因為小男孩覺得，所以他認為。 分角色朗讀爺爺和小男孩的對話，你還想對小男孩說些什么? 四、復習生字新詞 第二課時 課時目標： 學習第二個故事，明白在公共場所要講文明、懂禮貌的道理。吃完東西后，她們各自是怎么做的?用“——”畫出有關語句?！崩蜻_輕輕地說。 小組合作，選擇其中的一個故事進行表演?！ ≌n外拓展，作業(yè)布置。大劇院里，數(shù)千名觀眾()在新年音樂會的美妙樂曲中?！ ±斫庹n文中的重點語句?！ 〗虒W重點： 學會字詞，理解重點語句，學習朗讀“提示語”在中間的句子。圈出生字，自學字詞。 出示詞語，指名帶讀?！ ∧信肿x兩則故事，把課文讀正確。) 想一想：爺爺說：“好好想一想，誰需要這個詞?”你能回答這個問題嗎?出示句子：人應該講禮貌。人應該講衛(wèi)生?！ ∥?、演一演 自由組合，選一個故事演一演。收集做人的故事，并且講給父母聽。積累8個詞語?！ ◇w現(xiàn)課文中主人公講文明的品質(zhì)?！ W生 預習課文標上小節(jié)號，圈出生字。 (3)組詞：緩()暖() (4)重點指導：灌 (5)再讀課文，說一說，你讀懂了什么? 三、再讀課文，理解內(nèi)容。 爺爺是怎樣回答的呢?指名讀?！ ≡僮x全文，想一想，你懂得了什么道理? 板書：做人應該講道理?！ ‘攰W莉婭和莉達準備離開樹林時，她們的表現(xiàn)各不相同，找到她們的各自表現(xiàn)讀一讀。為什么莉達會“面對小夜鶯感到羞愧”? 你能用自己的話告訴奧莉婭為什么莉達為什么會這樣做? 你又懂得了一個什么道理? 板書：做人應該講衛(wèi)生
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