活化石教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 分小節(jié)讀課文，請其他同學(xué)點(diǎn)評，注意讀音、語速，要求是：不停頓，不重復(fù)，不漏字，不添字?！ W(xué)生自由讀第二小節(jié)。 ?、诮庹f大熊貓。 各組選派代表上臺演說，小組間競賽，活躍課堂氣氛。然后提問“課后搜集并了解了多少中華鱘的知識”，讓學(xué)生小組間交流，再回答。在學(xué)習(xí)大熊貓和中華鱘這兩小節(jié)時，我先讓學(xué)生從這兩種活化石中選擇自己喜歡的一種來讀一讀。播放銀杏葉圖片，讓學(xué)生直觀認(rèn)識銀杏葉，并說出其特征?！ 。?）找一找，課文里寫了幾種“活化石”？ 學(xué)生可以通過小組合作找出以上問題答案?！ 〕醪搅私庖恍┕派镏R，樹立保護(hù)珍稀生物的意識。這篇介紹科學(xué)知識的課文洋溢著科普氣息，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，貼近兒童的生活，語言平實(shí)、通俗易懂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時能夠在思想上受到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)珍稀生物的意識?！ 熒u議?！ R報(bào)交流： ?。?）“一片片葉子像一把把小扇子。請喜歡大熊貓的小朋友說說喜歡大熊貓的原因?！ ⌒〗Y(jié)：學(xué)了這篇課文，使我們對活
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1